初中班級(jí)管理中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策(編輯修改稿)
2025-04-20 12:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滋潤(rùn)心田；要像“一盞燈”照亮道路指引航程。教育不能沒(méi)有愛，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。① 有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批評(píng)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。② 所以，我有空就多深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生情況，逐步掌握每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好。在與學(xué)生們親切地交流時(shí)，更重要的是在孩子們的心間播撒愛的種子。 在班級(jí)工作中我注重啟發(fā)引導(dǎo)、教育感化、尊重愛護(hù)每一名學(xué)生，不歧視忽視任何人。樹立“只要努力，每個(gè)人都能成才”的思想。大力鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，優(yōu)化他們的自我意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自己管理自己，自我管理的意識(shí)在班級(jí)中逐步形成。當(dāng)然也有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，當(dāng)有的同學(xué)管不住自己時(shí)，會(huì)在其他同學(xué)善意的提醒和老師的暗示后，馬上收斂，自覺反省并改正。我總是和氣的語(yǔ)言談心，形象的暗示，沒(méi)有責(zé)備埋怨，長(zhǎng)此以來(lái)，班里形成了民主、友好、和諧的氣氛。 在這樣的班集體中，學(xué)生可以做到自重、自愛、自信、自覺。充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性，“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”，③ 班主任工作的藝術(shù)就在于根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，一把鑰匙開一把鎖，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，師愛和父母之愛是一樣的神圣偉大。 ，實(shí)現(xiàn)班集體共同進(jìn)步 長(zhǎng)期的班主任工作中，我總結(jié)出“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。④針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)我除了進(jìn)行常規(guī)的教育以外，通過(guò)主題班會(huì)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們展開討論。如：在“新學(xué)期、新班級(jí)、新形象”的主題班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，討論熱烈。有的同學(xué)說(shuō)：“邁進(jìn)初中大門首先要給老師留個(gè)好印象，好形象，要充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，盡早適應(yīng)中學(xué)生活。”還有的同學(xué)說(shuō)：“要樹立班級(jí)形象，就要從自身抓起，做什么事都要從集體利益出發(fā)，不能給班集體抹黑，全班同學(xué)都應(yīng)該齊心協(xié)力，為共創(chuàng)良好的班集體努力?！蓖瑢W(xué)們的思想問(wèn)題解決了，大家心往一處想，勁往一處使。幾十名學(xué)生形成了一個(gè)充滿凝聚力、奮發(fā)向上的班集體。 主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)的開展對(duì)班主任工作來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)重點(diǎn)工作。班主任要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件來(lái)擬定。比如教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》、學(xué)習(xí)雷鋒精神的班會(huì)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》以及弘揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。 (二)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)首先，班主任他是一名教師，這就要求班主任具備有教師的素質(zhì)和修養(yǎng)，認(rèn)真做好本職的教學(xué)工作。面對(duì)新課程改革的新要求，要
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