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正文內(nèi)容

20xx三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)

2025-01-17 03:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 le 1 Unit 4  第十二周 第十五周 Unit 4 unit 5  第十六周 第十八周 Unit 6 Recycle 2  第十九周 第二十周 復(fù)習(xí)考試  三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打算3    三年級(jí)有三個(gè)班,這些學(xué)生因初步接觸英語(yǔ),對(duì)它有些生疏也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的英語(yǔ)交朋友,大膽的去說(shuō)去練,因而這些學(xué)生在三年級(jí)上半學(xué)期中英語(yǔ)上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不注重和怕學(xué)英語(yǔ),而使英語(yǔ)成績(jī)不好。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并理解學(xué)生,讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的興趣,去認(rèn)確實(shí)理解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里獲得好成績(jī)?!   ”窘滩牡脑O(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想,方式多樣爽朗,特別符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語(yǔ)言構(gòu)造為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的根本原則。    依照教材編寫(xiě)的主旨,現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下:  按“話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)”體系編寫(xiě)。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個(gè)方面嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、融為一體,既汲取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材構(gòu)造明晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言根本構(gòu)造的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的根本技能和才能?! 【湫筒皇峭ㄟ^(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)展教學(xué),而是溶化在有情景的對(duì)話之中,力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言?! ?nèi)容粗淺易明白、重點(diǎn)突出,題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活,語(yǔ)言正確標(biāo)準(zhǔn)、真實(shí)地道,插圖生動(dòng)爽朗、富有情趣,比擬符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),比擬符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律?! 〔杉{循環(huán)式編排方法,較好地表達(dá)了“由淺入深、由易到難、按部就班,逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則?! ≡诎才旁~語(yǔ)和語(yǔ)法工程時(shí)采納了“早浸透”和“重積累”的方法。所謂“早浸透”,是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法工程在進(jìn)展正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對(duì)之有所接觸和理解,以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比擬容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái),以舊帶新,溫故知新,逐步擴(kuò)展,不斷積累?!   ∧馨慈龝?huì)的要求掌握所學(xué)單詞?! ∧馨慈龝?huì)要求掌握所學(xué)句型?! ∧苁褂萌粘=浑H用語(yǔ),活用句型,進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確?! ∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下,聽(tīng)明白明晰的話語(yǔ)和錄音?!   ∫曰顒?dòng)為課堂教學(xué)的主要方式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開(kāi)展?! ≡诮虒W(xué)過(guò)程中,采納情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力要素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的才能。  通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等方式,進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量?! ≡O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)適應(yīng),做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)?! 』钣媒滩模勒諏W(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊進(jìn)展整合,重組,降低難度?! ×?、施行方案  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際?! ≡谌粘I钪幸髮W(xué)生多說(shuō)多練?! ?biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)適應(yīng)  引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。  三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打算4  英語(yǔ)關(guān)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō),都是從同一水平開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)。老師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自決心,初步理解中西文文化的差導(dǎo)。  二、指導(dǎo)思想:  貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的精神,以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素養(yǎng)教育,堅(jiān)持教學(xué)育人、效勞育人、治理育人,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康開(kāi)展,為教育做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)?! ∪?、教材分析:  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》供三年級(jí)起使用。這套教材是依照教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根本要求》編寫(xiě)而成的?!  读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)表達(dá)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和開(kāi)展。在比擬、分析和研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的根底上,取其精華,博采眾長(zhǎng),構(gòu)成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)歷,把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)歷同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,構(gòu)成了合適我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育根本情況的外語(yǔ)教學(xué)方式和教學(xué)方法。本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言構(gòu)造,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),即:話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)?! ”咎捉滩木哂幸韵聨讉€(gè)特點(diǎn):  一、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性?! 《⒆⒅貙W(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) ,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。  三、注重中外文化的雙向式交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)將來(lái)跨文化交際所需要的才能?! ∷?、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)?! ∥濉⒆⒅亟蝗趯W(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得基他學(xué)科的知識(shí)?! ×?、注重教材的靈敏性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
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