20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-19 06:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ；主要有如下幾大類：?jiǎn)柡蛘Z、身體、文具、顏色、交通工具、形狀、數(shù)詞等。語法目標(biāo)沒有復(fù)雜的語法考核題。知道、理解名詞復(fù)數(shù)或句子。如, five apples, ten triangles…These are / They are/ There are … 多數(shù)出現(xiàn)在聽力或閱讀理解中，有情景，在句子中，沒有復(fù)雜形式的判斷選擇，容易理解。熟悉冠詞的表達(dá)法：a book, a nose, the sun, an eye…讀的目標(biāo)能看圖識(shí)字，能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞； 能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令； 能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 能正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事。說的目標(biāo)能根據(jù)錄音模仿說英語，在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意； 能根據(jù)圖、文說出單詞或短句；能相互致以簡(jiǎn)單的問候，并就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話； 能表達(dá)式簡(jiǎn)單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教材重點(diǎn)：１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz。２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。三、主要措施１、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)一要求。每天都布置讀和寫的作業(yè)，寫的作業(yè)要求在第一行用英語寫好日期和星期，字幕一行折八個(gè)格，第一個(gè)格空著，一行抄七個(gè)，單詞要求一行折四個(gè)格，一行抄四個(gè)英文一個(gè)中文，兩次作業(yè)之間空一行。剛開始要求用鉛筆抄寫，作業(yè)得到十個(gè)A+或A++的獎(jiǎng)勵(lì)一張表揚(yáng)信，并允許改用圓珠筆做作業(yè)。本人將及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)于完成得優(yōu)秀的在全班表揚(yáng)，有問題的盡量面對(duì)面指出不足，并告訴學(xué)生怎樣改進(jìn)。布置的作業(yè)要求學(xué)生在課堂上登記好，老師抽查學(xué)生的作業(yè)登記本，同時(shí)老師還盡量將布置的作業(yè)以校訊通形式發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。規(guī)范學(xué)生的書寫。學(xué)生二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的書寫，可還有部分學(xué)生字母書寫不規(guī)范，按順序默寫不出字母。二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)字母是四線格學(xué)習(xí)的，三年級(jí)要求在兩線格上寫字母、單詞和句子。所以本人利用第一周整體復(fù)習(xí)字母，畫好兩線格，教學(xué)生每個(gè)字母在兩線格上的寫法。一個(gè)星期后學(xué)習(xí)單詞和對(duì)話，在單詞中繼續(xù)復(fù)習(xí)與鞏固字母。把學(xué)生單詞抄寫中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行全班講解，改作業(yè)時(shí)學(xué)生抄錯(cuò)的老師在最后寫一個(gè)正確的示范，要求學(xué)生訂正一行。在布置一項(xiàng)新的作業(yè)時(shí)，老師先做一份作為示范，使學(xué)生明白老師的要求。對(duì)于書寫潦草的學(xué)生，老師私下做思想工作，同時(shí)還告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師一起努力，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。每個(gè)月進(jìn)行一次詞匯競(jìng)賽。詞匯是三年級(jí)英語教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生的單詞聽、說、讀、寫都掌握好了，對(duì)課文的理解與背誦就快了，測(cè)驗(yàn)的成績(jī)自然會(huì)很優(yōu)秀。所以本學(xué)期將對(duì)學(xué)生每個(gè)月進(jìn)行一次詞匯競(jìng)賽，在競(jìng)賽前做好宣傳鼓動(dòng)工作，學(xué)生做完后老師及時(shí)批改講評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)優(yōu)秀的通過校訊通表揚(yáng)學(xué)生及其家長(zhǎng)，對(duì)于暫時(shí)成績(jī)不理想的多鼓勵(lì)與督促，學(xué)生的接受能力與基礎(chǔ)都參次不齊，對(duì)于接受慢和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，剛開始記憶單詞確實(shí)非常非常困難，要理解學(xué)生的難處，給時(shí)間學(xué)生，慢慢培養(yǎng)他們記憶
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