【文章內(nèi)容簡介】 比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。四、主要措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。附：教學進度安排表第一周：Revision 百度文庫第二周：Unit 1 period 14第三周：Unit 1 period 57 Unit 2 period 1第四周：Unit 2 period 25第五周：Unit 2 period 67 Unit 3 period 12第六周：National Day第七周：Unit 3 period 36第八周：Unit 3 period 7 Unit 4 period 13第九周：Unit 4 period 47第十周：Unit 5 period 14第十一周：Unit 6 period 14第十二周：Unit 6 period 57 Unit 7 period 1第十三周：Unit 7 period 25第十四周：Unit 7 period 67 Unit 8 period 12第十五周：Unit 8 period 36第十六周：Unit 8 period 7 Unit 9 period 13第十七周：Unit 9 period 47第十八周：Unit 10 period 14第十九周：Ｒevision: Unit 1—Unit 4第二十周：Ｒevision: Unit 6—Unit 9第二十一周：Test第二十二周：Examination百度文庫第四篇：三年級下學期英語教學計劃三年級下學期英語教學計劃我所執(zhí)教的三年級是本學期才剛接過來的班，故有些學生對于課堂用語還不能很好的接受，所以教師和學生之間要多溝通。本班中有大約三分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數(shù)幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有幾位同學學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。．課程標準對本冊教材的要求1）能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；2）能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；3）能聽做6個TPR活動 4）能學會小制作； 5）能唱8首歌曲。6）能聽說唱7首歌謠； 7）能完成8個自我評價活動； 8）能聽懂6個幽默小故事；9）能了解6項簡單的中西方文化知識。2．學習態(tài)度及習慣方面：激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。能力方面培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。三、全冊教材的重點難點：1．本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)56個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。2．會話教學主要句型：Unit1: Where are you from ? I’m from …We have a new This is my ’s that man /woman /boy/girl?He’s/she’s my…Unit3 How many …can you see? I can see…How many …do you have? I have …Unit4 Do you like …? Yes,I like….No,I don’t like…What about …? Yes , like…very ’s have some …. Where’s …? It’s in/on/under…Let’s play a me, can I use …? No you Look at the ’s so has a long nose and a short have a rabbit,it has long giraffe is deer is 1)教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。2)采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力。3)堅持教改實驗，強調(diào)聽說領先，積極創(chuàng)設一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會。4)利用多媒體設備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學環(huán)境強化聽的訓練，幫助學生學到正確標準語音語調(diào)。5)抓好教學質量，堅持人人課課過關，及時復現(xiàn)鞏固，查漏補缺，指導學生及時復習鞏固。6)課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達到培養(yǎng)興趣、鞏固練習、提高的目的。周次教學內(nèi)容周次 教學內(nèi)容 unit 1A 11 期中檢測 Unit1 BC 12 Unit4 AB 3 Unit 2AB 13 Unit4BC 4 Unit 2BC 14 Unit5BC 5 Unit 3AB 15 Unit6 AB 6 Unit3BC 16 Recycle 2 7 Re cycle 1 17 Final revision 8 階段復習 18 Final revision 10 階段復習 19 Final exam第五篇：英語三年級下學期教學計劃英語三年級下學期教學計劃英語三年級下學期教學計劃1一、指導思想用“做動作，看圖片，畫圖，做手工”等描述聽的技能目標，用“模仿說，認讀，朗讀，看懂，書寫，模仿范例寫”和“玩、演、視聽”等描述綜合語言能力目標。注重發(fā)展性評價，促進學生發(fā)展為根本目的。教學理念：以學生為中心，關注學生的興趣和體驗，讓孩子們在快樂中學習，體驗英語進步的成就。二、情況分析學生情況分析學生剛接觸到英語，通過上學期英語的學習，已經(jīng)掌握了一部分詞匯，和能進行一些簡單的日常對話。大部分學生對英語學習有比較強的`自信心。學習興趣也還比較強，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。同時融入任務性教學。讓學生在興趣中掌握所學知識。教材分析A、新單詞舊句型B、新句型及其操練C、句型的綜合使用新舊知識的融會三、教學目的任務能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教材重點難點教材重點：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。五、主要措施考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。英語三年級下學期教學計劃2一、指導思想：教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則,倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。二．教材分析我們使用的新版教材在教學內(nèi)容上更加貼近”劍橋少兒英語”的培養(yǎng)目標,教學方法更加靈活,符合兒童的心理特點,整個教學過程更能激發(fā)兒童學習英語的興趣,，每一個單元一個話題；本套教材生動活潑，教材整體設計體現(xiàn)了聽，說，讀，寫，并通過說，聽，chant,sing、play多途徑來激發(fā)興趣，并最終形成語言能力。三、教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。四、教學措施考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫.創(chuàng)設情境，讓學生在較真實的環(huán)境中學習語言，引導學生自主參與。建立科學評價體系，通過小獎品等對學生課堂學習進行評價，同時讓家長參與評價等途徑，讓學生體驗成功，激勵學生自主學習。開展各類競賽活動。五、教學進度劍橋少兒英語教學進度本學期劍橋英語一共有十單元新授課。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我們將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。PEP英語教學進度本書一共六單元新授課，一個月二單元。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我們也將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。英語三年級下學期教學計劃3一、基本情況三年級共有學生36人，學生經(jīng)過了一學期的學習，大部分學生對英語保持著比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位是本學期教學的關鍵。二、教材分析本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精花，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。本冊教材具有以下幾個特點：1. 強調(diào)語言的運用2. 注重能力的培養(yǎng) 學習方法