20xx中學(xué)語文教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歸納記敘文的有關(guān)知識。第二單元：進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文的有關(guān)知識。第三單元：理解一般傳記的一般寫法。第四單元：復(fù)習(xí)歸納說明文的知識。第五單元：理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法。第六單元：穩(wěn)固談?wù)撐牡挠嘘P(guān)知識。第七單元：歸納記敘文的、談?wù)撐?、說明文的有關(guān)知識，總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作才能?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 初一初二所學(xué)知識，在穩(wěn)固的根底上重在提高，培養(yǎng)同學(xué)們聽、說、讀、寫的綜合才能，極早讓學(xué)生們習(xí)慣中考?！ ∪?、教學(xué)方法和措施 要從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認(rèn)識，熏陶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化眉目，突出重點(diǎn)，注重知識之間，才能之間及知識，才能，情意之間的聯(lián)絡(luò)，注重積累。感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高?！ ∫⒅貙W(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析，比擬、歸納等方法，開展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維?！ 〗虒W(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的獲取知識、科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。要倡導(dǎo)靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 注重創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)?！ ∷摹⒔谈膶ｎ} 八步教學(xué)法 本人導(dǎo)課題：八步教學(xué)法?！ ”救酥饕芯糠较颉 ∶抗?jié)課的學(xué)習(xí)目的一定要明確，要符合大綱要求，要切合教學(xué)實(shí)際，圍繞目的進(jìn)展自學(xué)，自學(xué)以后一定要進(jìn)展反應(yīng)，把反應(yīng)中發(fā)覺學(xué)生不能特別好解答的咨詢題，或是新授的重點(diǎn)內(nèi)容弄明白弄清晰，把以上內(nèi)容擬成練習(xí)題加以穩(wěn)固，本節(jié)課進(jìn)展自結(jié)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)?！ ⊙芯糠椒ù胧 ∶鞔_教學(xué)目的，學(xué)習(xí)誘導(dǎo)教法，堅(jiān)持三個(gè)為主，過好四道關(guān)卡，培養(yǎng)五種認(rèn)識(即參與認(rèn)識、競爭認(rèn)識、創(chuàng)新認(rèn)識、成功認(rèn)識、審美認(rèn)識)，采納六種課性型?！ ☆A(yù)期到達(dá)目的 使用一般話，能寫記敘文，一般的說明文，談?wù)撐募皯?yīng)用文，努力提高同學(xué)們的聽、說、讀、寫等綜合素養(yǎng)?！ ∥?、課時(shí)安排 中學(xué)語文教學(xué)打算(三) 對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是榮耀而神圣的。如何搞好初三語文教學(xué)，使學(xué)生在初中階段的最后一學(xué)年學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是每一位初三語文老師所必須面臨的課題。為了不讓小孩們輸在這關(guān)鍵的一年之中，為了給家長們一個(gè)滿意的答復(fù)，為了讓本人的良心得到撫慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力，為同學(xué)們成才和升學(xué)助一臂之力。 為此，我們必須堅(jiān)持對照新課標(biāo)，平復(fù)反思本人的教學(xué)行為、深化分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，從而對本人的語文教學(xué)有比擬清醒的認(rèn)識和精確的估價(jià)，進(jìn)而對整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地?！ ∫弧⒏厩闆r分析 本班學(xué)生思想較為活潑，能向老師大膽地提出本人的看法與見解。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是特別高，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是特別端正，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時(shí)成績拉不出什么差距，因而不注重語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過老師近兩年的語文自學(xué)才能教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)才能?！ ≡敿?xì)來說：九(4)和九(5)兩個(gè)班級的語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高。九(4)有八名同學(xué)成績比擬穩(wěn)定，在全年級中位居前列。九(5)也有兩位同學(xué)能進(jìn)入年級優(yōu)秀行列。但九(4)同時(shí)有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，成績每況愈下，九(5)類似的情況更加嚴(yán)峻?？傮w來看，兩班班學(xué)生的語文成績不是特別好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在?！ ∶看卧驴己推谀┙y(tǒng)考中暴露出學(xué)生作文的審題才能及現(xiàn)代文的閱讀才能比擬薄弱?！ ≡诔跻缓统醵赡甑恼Z文教學(xué)中，由于本人采納新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)展教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文知識，閱讀寫作才能有了特別大的提高，在歷次語文考試中獲得了明顯的進(jìn)步?！ 〉捎趯W(xué)校地處縣城，學(xué)生來源遍及全縣各地，學(xué)生語文綜合素養(yǎng)參差不齊，少數(shù)農(nóng)村學(xué)生書寫與背誦才能相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特別好，而家住城里的學(xué)生普遍缺乏吃苦精神，因而缺少尖子生，導(dǎo)致班級優(yōu)秀率不高。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的中考情勢，要想在明年的中考中獲得較好成績，難度特別大。 今年，學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生根本上是不動(dòng)語文的。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教者多下功夫。對這部分語文學(xué)科成績不夠理想的學(xué)生，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的穩(wěn)固和提高，本人有決心，也有才能在最后這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和
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