20xx網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性的原則研究(編輯修改稿)
2025-01-17 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時(shí)代性，使馬克思主義必然直接地體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的精神。所以，高校思想政治理論課的內(nèi)容必須順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的趨勢，發(fā)展和創(chuàng)新教育內(nèi)容，即教育內(nèi)容要時(shí)代化，這也是增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性必然要掌握的原則之一。高校思想政治理論課的內(nèi)容要緊跟時(shí)代，把馬克思主義的最新研究成果緊密聯(lián)系實(shí)踐，應(yīng)用到教育的內(nèi)容當(dāng)中來，要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系主導(dǎo)性，引領(lǐng)時(shí)代的多樣性，從而為培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)人才提供鮮明的政治導(dǎo)向，價(jià)值導(dǎo)向以及實(shí)踐導(dǎo)向?！ ∪⒔逃骺腕w交互性原則 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治理論課主客體關(guān)系，是教育者和受教育者所共同建構(gòu)的交互性或復(fù)合性主體關(guān)系。也就是說，在教育者主動(dòng)建構(gòu)的教育情境中，教育者是主動(dòng)施教的主體，受教育者是參與活動(dòng)、接受信息的客體。在受教育者主動(dòng)建構(gòu)的自我教育情境中，一方面，受教育者是主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體，教育者則是具有輔助、服務(wù)功能的客體；另一方面，受教育者還是自我教育的主體。于是，教育者和受教育者在具體的德育情境之中實(shí)現(xiàn)著互動(dòng)作用，形成了具體而并非抽象，運(yùn)
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