20xx高職院校雙創(chuàng)人才培養(yǎng)與職業(yè)技能競賽結合的探索(編輯修改稿)
2025-01-17 03:02 本頁面
【文章內容簡介】 際的案例。結果常常導致課程內容滯后，上課缺乏生動性和靈活性，課堂效果不好。職業(yè)技能競賽和“雙創(chuàng)”教育的宗旨是對于學生的培養(yǎng)，能否將其有機融入日常的教學課程，是提升人才培養(yǎng)質量的關鍵?！ ?。讓更多的學生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)技能競賽，體驗“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”和技能競賽的過程，才能激發(fā)學習的動力，最終達到提高學生的綜合素質的效果。但是有些學校的“雙創(chuàng)”教育，或者是職業(yè)技能競賽，變成了“精英游戲”。一些學校高度重視能在各類“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽或者是職業(yè)技能競賽中取得好成績的少數優(yōu)秀學生，而對于全體學生專業(yè)實踐能力的提高和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)并不重視，這使得一部分優(yōu)秀學生占用絕大部分資源，對他們的培養(yǎng)力度越來越大，但其他學生對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育和職業(yè)技能競賽產生生疏感甚至厭倦，從而在整體教育質量上大打折扣?！ 《?、以技能競賽為抓手全面提升“雙創(chuàng)”教育 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須是基于專業(yè)技能的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，專業(yè)技能的提升和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的升華是密不可分的。以職業(yè)技能競賽為依托，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能水平，是高職院校提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一條重要途徑?！ ?，重視職業(yè)技能競賽。陽江職業(yè)技術學院十分重視職業(yè)技能競賽，把此項工作作為深化“雙創(chuàng)”教育的有力抓手。學院食品與環(huán)境工程系歷年來一直積極參加各類職業(yè)技能競賽，該系學生多次在“廣東省高等職業(yè)學校職業(yè)技能大賽植物組織培養(yǎng)項目”、“廣東省園林院?；ㄋ嚺c組合盆栽比賽”、“‘環(huán)凱杯’全國高職高專生物技術職業(yè)技能競賽”、”廣東?。ǜ呗毥M）農產品質量安全檢測競賽”等省級以上競賽中獲獎。在院
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