20xx高職院校特殊學(xué)生群體精準(zhǔn)化幫扶體系構(gòu)建研究(編輯修改稿)
2025-01-17 02:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生會(huì)干部沒(méi)有過(guò)多的精力去了解和熟悉長(zhǎng)安校區(qū)的學(xué)生。這批學(xué)生回到本部后，對(duì)于濱江校區(qū)的學(xué)生思政工作者而言，基本就是從零開(kāi)始了解他們，等同于迎接“新生”。對(duì)于特殊學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，等大二再來(lái)有針對(duì)性地引導(dǎo)他們追求夢(mèng)想，樹(shù)立自信，已經(jīng)遲了。如果在大一階段，就建立特殊學(xué)生成長(zhǎng)成才檔案，動(dòng)態(tài)的、多維度的記錄所有特殊學(xué)生的表現(xiàn)以及幫扶的各方面數(shù)據(jù)，到濱江校區(qū)，這份檔案將是一筆寶貴的財(cái)富，是對(duì)特殊學(xué)生群體幫扶工作的一種強(qiáng)有力的延伸，將更有效地引導(dǎo)這批學(xué)生成長(zhǎng)成才?！ ∥倚ｉL(zhǎng)安校區(qū)通過(guò)建立特殊學(xué)生群體發(fā)現(xiàn)機(jī)制、干預(yù)機(jī)制、跟蹤機(jī)制以及評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)特殊學(xué)生群體做到精準(zhǔn)幫扶。第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)和關(guān)注到特殊學(xué)生群體，通過(guò)搭建各種讓特殊學(xué)生群體成長(zhǎng)的舞臺(tái)，進(jìn)行分類(lèi)教育，對(duì)特殊學(xué)生群體對(duì)癥下藥；并建立特殊學(xué)生群體精準(zhǔn)幫扶檔案，建立特殊學(xué)生群體成長(zhǎng)導(dǎo)師制度，對(duì)特殊學(xué)生群體的幫扶進(jìn)行跟蹤和評(píng)價(jià)，對(duì)沒(méi)有幫扶效果的幫扶方案進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，真正做到精準(zhǔn)化的幫扶?！ Ｊ紫?，加強(qiáng)幫扶隊(duì)伍建設(shè)。為加強(qiáng)幫扶體系的核心力量即輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，我校長(zhǎng)安校區(qū)積極推進(jìn)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，成立了“特殊學(xué)生群體精準(zhǔn)化幫扶”輔導(dǎo)員工作室，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員開(kāi)展思政研究工作，倡導(dǎo)科研團(tuán)隊(duì)建立，不斷探
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1