20xx皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子抓住了人們的心理——謊稱這種布縫出來的衣服具奇怪的特性：任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”把所有的人的口都封住了。
三、關(guān)于這篇童話的藝術(shù)手法
歷史上窮奢極欲、昏庸暴虐、不理朝政的皇帝，做出逾乎常理、駭人聽聞的事情，是屢見不鮮的。高官巨宦一味阿諛逢迎皇帝，只求保住官位，更是非常普通的現(xiàn)象。童話家安徒生在這樣社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，馳騁豐富想象，展開大膽夸張，敘述出這樣的故事情節(jié)，刻畫出這樣的一些人物形象。
塑造人物時(shí)，成功運(yùn)用語言描寫，心理描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫
想象合理，情節(jié)夸張。
運(yùn)用了想象和夸張。起作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣的嘲笑了他們的愚蠢虛偽，卑鄙自私，曲折的反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建王朝的腐朽。
四、結(jié)語
這篇課文告訴我們說真話是一件很不容易的事情。謊言說了一千遍，就變成了真話，錯(cuò)誤被一千人認(rèn)可，就成了真理。在外面的現(xiàn)實(shí)生活中又有多少這樣的事情發(fā)生呢。然而公理自在人心，有時(shí)候真理是掌握在少數(shù)人手里，所以我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力，不要做亦步亦趨、人云亦云的人。
五、課外知識(shí)拓展
閱讀安徒生童話：《海的女兒》《白雪皇后》《夜鶯》
六、板書
皇帝的新裝
安徒生
故事情節(jié)線索：愛新裝——做新裝——看新裝——穿新裝、展新裝、笑新裝
（緣由）（發(fā)生） （發(fā)展）（高潮、結(jié)局）
（騙子行騙→→皇帝受騙→→大臣助騙→→百姓傳騙→→小孩揭騙）
大臣助騙 （虛偽自私，阿諛逢迎）
↓↓
騙子行騙（陰險(xiǎn)狡猾，投其所好）
↓↓
百姓傳騙（膽小怕事） →→→→ 騙 →→→→皇帝受騙（虛榮昏庸愚蠢）
↑↑
小孩揭騙 （天真爛漫，無私無畏）
主題：反映了封建王朝的腐朽，深刻地揭露了封建統(tǒng)治者熱衷權(quán)力和無知愚蠢、虛偽自私的本質(zhì)。寫作特點(diǎn)：想象豐富大膽夸張曲折反映現(xiàn)實(shí)生活
第二篇：皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(jì)
皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，老師這里有幾張故事書的插圖，誰能說出這幾張圖片的出處呢？
出示幻燈片1
挑生回答《賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨拇指姑娘》
誰能說出這些作品的相同之處？
挑生回答 作者相同 安徒生體裁相同 童話
童話這種文學(xué)體裁特點(diǎn)是什么呢，讓我們看一下有關(guān)資料： 出示幻燈片2
安徒生就是創(chuàng)作童話的大師，讓我們了解他：
出示幻燈片3
同學(xué)們，你們知道嗎？18世紀(jì)末19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)卻窮奢極欲揮霍無度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編創(chuàng)作了一篇童話來揭露了貴族階層的阿諛奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。這篇童話就是《皇帝的新裝》，今天我們來學(xué)習(xí)安徒生的《皇帝的新裝》。
出示幻燈片4
二、檢查預(yù)習(xí)
生字注音
出示幻燈片6
挑生注音齊讀兩遍
詞語釋義
出示幻燈片7
挑生解釋速讀1分鐘
三、聽讀課文整體感知
帶著問題聽讀課文：
文中有哪些人物？誰是核心人物？
文中人物分別作了什么事呢？
出示幻燈片8
學(xué)生聽完課文思考回答問題：
文中有哪些人物？誰是核心人物？
皇帝 騙子 大臣 百姓 孩子
文中人物分別作了什么事呢？
引導(dǎo)學(xué)生討論
皇帝愛新裝(換衣服)
騙子做新裝
大臣看新裝
皇帝穿（展）新裝
小孩揭新裝（百姓議新裝）
出示幻燈片9
劃分結(jié)構(gòu)層次 皇帝
同學(xué)們，敘事類文學(xué)作品整個(gè)文章結(jié)構(gòu)一般分為開端、 發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)部分，有的文章還有引子和尾聲。你能結(jié)合剛才的討論給文章劃分結(jié)構(gòu)層次嗎？
提問學(xué)生
出示幻燈片9
總結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的分析我們可以看出文章以“新裝”為線索，按故事發(fā)展的先后順序，展開了故事情節(jié)。由皇帝愛新裝引出騙子做新裝，從而皇帝派大臣看新裝，進(jìn)而皇帝穿（展）新裝，最終小孩揭新裝（百姓議新裝）。
同學(xué)們，你知道嗎？這篇童話的所有情節(jié)其實(shí)都是圍繞一個(gè)關(guān)鍵字寫的，這一個(gè)字高度概括了這篇童話的故事情節(jié)。誰能說說是哪個(gè)字？
提問學(xué)生
對(duì)！就是“騙”字。一群人都圍著“騙”團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
出示幻燈片10
誰能用一個(gè)字概括這群人和“騙”這個(gè)字的關(guān)系？
出示幻燈片10
四、同學(xué)們，騙子的狡猾騙術(shù)讓所有人明知受騙卻甘愿受騙，不敢揭穿，只有小孩子天真無邪，無私無畏揭穿了謊言。游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會(huì)怎樣呢？大家展開想像，續(xù)寫《皇帝的新裝》。
出示幻燈片11
學(xué)生思考后口頭說出構(gòu)思，課后寫在家庭作業(yè)本上。 出示幾種續(xù)寫供模仿
出示幻燈片1114
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是皇帝的新裝第一課時(shí)，我們主要是了解作者，了解文體，掌握生字詞，從整體上感知課文，下一節(jié)課我們將對(duì)文章進(jìn)行深層研討。請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
六、作業(yè)
同學(xué)們，杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，作家老舍也說過“多讀可以改進(jìn)你的寫作技能”，老師推薦同學(xué)們課下閱讀安徒生所寫的以下幾篇童話：海的女兒拇指姑娘丑小鴨。
出示幻燈片1117
第三篇：皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(jì)
《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．熟讀課文,了解作者及其寫作思路
2．理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。對(duì)文學(xué)的“真實(shí)性”有感性認(rèn)識(shí)。
3．通過人物的心理和語言體會(huì)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
關(guān)于“真實(shí)”的理解及對(duì)于童話寓意的理解
一導(dǎo)入
同學(xué)們，我們雖是首次見面，但我想大家肯定都是文學(xué)有自己遠(yuǎn)大的理想。如果一次機(jī)遇，使你成為一國之君，那么，你會(huì)怎樣實(shí)現(xiàn)你的雄才大略？??不過在很多年以前，有一個(gè)皇帝卻不如此。大家一定想了解吧？
今天，我們就一起去看一看丹麥著名童話作家安徒生筆下的皇帝。板書：《皇帝的新裝》
二學(xué)習(xí)課文
本文是一篇童話，它通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1