20xx淺談高職院校專業(yè)技能型學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前大多數(shù)高職院校的專業(yè)技能型學(xué)生社團(tuán)同其他非專業(yè)學(xué)生社團(tuán)一樣都隸屬于學(xué)校團(tuán)委，由校團(tuán)委或社團(tuán)聯(lián)合會統(tǒng)一管理。這種管理機(jī)制的好處是校團(tuán)委能做好全校社團(tuán)的整體管理工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的過程，但容易導(dǎo)致專業(yè)所在系部對專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展不重視。另外，現(xiàn)在很多專業(yè)技能型學(xué)生社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，內(nèi)部建設(shè)混亂，缺乏延續(xù)性，會員隊(duì)伍松散，造成社團(tuán)發(fā)展后勁不足?！ 。ǘ┙處熤笇?dǎo)力度不足。雖然目前很多高職院校的專業(yè)技能型學(xué)生社團(tuán)都已實(shí)行導(dǎo)師制，配備了專業(yè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生開展活動、訓(xùn)練，但是大部分指導(dǎo)教師都是義務(wù)或兼職工作的，很多時候在時間和精力上都難以保證社團(tuán)指導(dǎo)的力度和質(zhì)量。而且指導(dǎo)教師大多數(shù)都是校內(nèi)教師，缺少現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！ 。ㄈ┥鐖F(tuán)活動輻射面小?，F(xiàn)在高職院校的許多專業(yè)技能型學(xué)生社團(tuán)活動流于形式，往往等指導(dǎo)教師安排好才開展活動，活動沒有形成制度和品牌，經(jīng)常整個學(xué)期都無事可做，導(dǎo)致社團(tuán)會員漸漸對社團(tuán)活動失去興趣，不愿意參加社團(tuán)活動。有些專業(yè)技能型社團(tuán)雖然定期開展活動，但是僅僅針對部分優(yōu)秀會員，使社團(tuán)活動不能真正輻射所有社團(tuán)會員?！ 。ㄋ模﹫龅?、經(jīng)費(fèi)得不到保障。實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場地是專業(yè)技能型學(xué)生社團(tuán)開展活動的保障，但是建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場地的建設(shè)需要大量的資金投入。雖然近年來高職院校加大了對實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場地的投資建設(shè)，但是在數(shù)量上還是嚴(yán)重不足。另一方面，學(xué)生社團(tuán)開展活動的經(jīng)費(fèi)來源主要是會員的會費(fèi)，而會員繳納的會員是很少的，不能完全滿足社團(tuán)開展活動的需要?！ ∪?、高職院校專業(yè)技能型學(xué)
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