20xx淺談中醫(yī)藥院校專業(yè)類學生社團的組織建設(shè)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 號召力，如搭建以普及型知識競賽、技能展示類活動、知識拓展類活動為主要內(nèi)容的梯次化活動平臺。普及型競賽參與門檻低，也富有趣味性，適于其他專業(yè)或低年級學生參與；技能展示類活動有利于以直觀的方式呈現(xiàn)高水平技能，樹立榜樣、帶動學風；知識拓展活動可邀請高水平專家，在其引領(lǐng)下，準確把握專業(yè)發(fā)展方向，幫助學生站在更高的境界上理解專業(yè)知識。這樣層次清晰而又豐富多彩的活動，可以發(fā)揮普及專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)、激發(fā)學生積極性的作用，又有利于學生的思想交流與學習互動，同時讓學生有機會接近高水平專家，提高專業(yè)和思想境界。這樣一方面提高了學生參與社團活動的積極性，一方面提升了活動的影響力，有利于學校爭取社會支持，從而形成良性循環(huán)?！ ?. 激發(fā)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是專業(yè)發(fā)展的不竭動力。當前，國家教育部門大力倡導學術(shù)創(chuàng)新，如國家級的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、“遠志杯”比賽等，各省市和高校也競相開展各類創(chuàng)新活動。當前的專業(yè)類創(chuàng)新活動，主要以班級為單位展開。一個班級的學生，雖然專業(yè)層次相同，但興趣愛好并不一致，也難以得到高水平學生的指導幫助。而在專業(yè)類社團內(nèi)，成員都有共同的愛好，專業(yè)層次結(jié)構(gòu)也較為合理，有利于學生之間的交流與探討，從而形成優(yōu)勢互補與創(chuàng)新合力，使社團創(chuàng)新具有獨特的優(yōu)勢。在創(chuàng)新過程中，學生鞏固和靈活運用專業(yè)知識，不但促進了專業(yè)學習，還擴大了知識面，優(yōu)化了知識結(jié)
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