20xx高校資助工作在新時(shí)代視角下的育人功效探索(編輯修改稿)
2025-01-17 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義重大，主要體現(xiàn)在： ?。ㄒ唬┦苜Y助群體需要更多人文關(guān)懷 受資助的前提是家庭經(jīng)濟(jì)較困難，這樣的成長(zhǎng)背景容易使學(xué)生有自卑心理，資助平臺(tái)就是要給學(xué)生有訴求的權(quán)利，和諧的表達(dá)氛圍，尤其查驗(yàn)貧困證明的環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充分的尊重。負(fù)責(zé)老師是育人的總指揮，要有明確的幫扶態(tài)度，通過資助樹立學(xué)生好好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，感恩社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)的信念，讓資助不再是瑣碎事務(wù)工作的一項(xiàng)，而是幫助學(xué)生提升道德修養(yǎng)的助手?！ 。ǘ┖霌P(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需求 誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面需求，但近幾年在資助工作中暴露出的虛報(bào)家庭情況，掩飾日常開銷來獲取資助金的情況時(shí)有發(fā)生，這種畸形競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)有悖核心價(jià)值觀的導(dǎo)向。大學(xué)階段正是三觀形成的階段，要不及時(shí)為其指明方向，學(xué)生走向社會(huì)也許會(huì)偏離更遠(yuǎn)，更別提為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦，通過資助工作矯正學(xué)生不正確的觀念及作為，也是從側(cè)面弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鼓勵(lì)大學(xué)生踐行社會(huì)主義價(jià)值觀落實(shí)在行動(dòng)上，要有服務(wù)他人的理念，將資助用在最需要的同學(xué)身上，使資助功效最大化?！ 。ㄈ﹦?chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的突破點(diǎn) 大學(xué)生思想政治教育是高校的一項(xiàng)重要工作，但其創(chuàng)新難度較大，需要探索跟學(xué)生息息相關(guān)的活動(dòng)，其研究領(lǐng)域不限于教室、課堂，要深入到學(xué)生宿舍、學(xué)生日常，想學(xué)生之所想。通過資助環(huán)節(jié)讓學(xué)生明是非，知榮辱，讓學(xué)生明確家庭貧困不可怕，只要通過自己努力，取得好的成果，能立志報(bào)效社會(huì)和祖國(guó)就是值得學(xué)習(xí)的。反之，提供虛假材料或者獲資助后鋪張浪費(fèi)才是不齒的行為，通過資
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