20xx高校資助育人成效宣傳方案初探(編輯修改稿)
2025-01-17 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 收入不低，但家庭支出很高，遠遠入不敷出；此外，還有每年都會有一些學生由于家庭的突發(fā)事件而導致家庭陷入經(jīng)濟困難，但由于種種原因不能進行貧困認定。因此，在評選過程中應該綜合考慮各種情況，尤其是上述情況，事實求是，不要被規(guī)章制度所約束，保證資助能夠真正用在有需要的學生身上?！ 。霈F(xiàn)自閉自卑等現(xiàn)象。高校二級學院在開展助學金評選時應充分考慮到個體心理因素，同時要擴大基金的影響力，實現(xiàn)“資助與教育并舉，濟困與扶志并重”的資助育人理念。有一些困難學生在一定程度上存在自卑或封閉的心理，不愿意讓其他人知道自己的經(jīng)濟情況，在宣傳過程中如何保護學生的隱私，尊重受助學生的意愿，同時達到宣傳的效果是個重點需要解決的問題?！ ?。資助育人最終要達成的效果便是將學生培養(yǎng)成為自強自立、有擔當?shù)娜?。因此，需要從社會和學校層面，整個各種可利用資源，充分培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、工作能力等，搭建平臺，為學生創(chuàng)造更多的接觸社會的機會，將簡單的整理圖書、打掃公共衛(wèi)生等勤工崗位改為更能鍛煉動手能力、專業(yè)能力的實驗助理、項目助理等崗位，使學生不僅僅能夠獲得經(jīng)濟資助，還能夠提高綜合能力和職業(yè)素質(zhì)，達到“授人以魚，不如授人以漁”的效果?！ 《?、高校資助育人成效宣傳方案探討 確定“資助與教育并舉，濟困與扶志并重”的宣傳主題，使整個宣傳方案始終圍繞這一主題進行，目的在于鼓勵受助學生，讓他們
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