20xx高校資助育人成效宣傳方案初探(編輯修改稿)
2025-01-17 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 收入不低，但家庭支出很高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)入不敷出；此外，還有每年都會(huì)有一些學(xué)生由于家庭的突發(fā)事件而導(dǎo)致家庭陷入經(jīng)濟(jì)困難，但由于種種原因不能進(jìn)行貧困認(rèn)定。因此，在評(píng)選過(guò)程中應(yīng)該綜合考慮各種情況，尤其是上述情況，事實(shí)求是，不要被規(guī)章制度所約束，保證資助能夠真正用在有需要的學(xué)生身上。 ，出現(xiàn)自閉自卑等現(xiàn)象。高校二級(jí)學(xué)院在開展助學(xué)金評(píng)選時(shí)應(yīng)充分考慮到個(gè)體心理因素，同時(shí)要擴(kuò)大基金的影響力，實(shí)現(xiàn)“資助與教育并舉，濟(jì)困與扶志并重”的資助育人理念。有一些困難學(xué)生在一定程度上存在自卑或封閉的心理，不愿意讓其他人知道自己的經(jīng)濟(jì)情況，在宣傳過(guò)程中如何保護(hù)學(xué)生的隱私，尊重受助學(xué)生的意愿，同時(shí)達(dá)到宣傳的效果是個(gè)重點(diǎn)需要解決的問(wèn)題?！ ?。資助育人最終要達(dá)成的效果便是將學(xué)生培養(yǎng)成為自強(qiáng)自立、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。因此，需要從社?huì)和學(xué)校層面，整個(gè)各種可利用資源，充分培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、工作能力等，搭建平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，將簡(jiǎn)單的整理圖書、打掃公共衛(wèi)生等勤工崗位改為更能鍛煉動(dòng)手能力、專業(yè)能力的實(shí)驗(yàn)助理、項(xiàng)目助理等崗位，使學(xué)生不僅僅能夠獲得經(jīng)濟(jì)資助，還能夠提高綜合能力和職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到“授人以魚，不如授人以漁”的效果?！ 《?、高校資助育人成效宣傳方案探討 確定“資助與教育并舉，濟(jì)困與扶志并重”的宣傳主題，使整個(gè)宣傳方案始終圍繞這一主題進(jìn)行，目的在于鼓勵(lì)受助學(xué)生，讓他們
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