20xx試論構建高校多元化資助育人與精神解困長效機制(編輯修改稿)
2025-01-14 22:12 本頁面
【文章內容簡介】 良好的心理健康素質?！ ×硗猓Y助工作應緊密結合實際，以多元化獎助體系為依托，實施社會、學校、院系三個層次的資助工作網(wǎng)絡，積極探索建立以“育人”為核心目標的貧困生資助體系。還應根據(jù)各種資助體系的不同優(yōu)勢和特點，圍繞學生個體進行優(yōu)化配置，將資助工作與育人功能有效結合起來，不僅解決學生的經(jīng)濟困難，更有利于培養(yǎng)具有務實作風的高素質人才。 高校期間的教育對于大學生的人生觀、世界觀和價值觀形成具有重要的作用。當前我國高校資助的無償性，在學生經(jīng)濟困難之際，滿足了學生的就學訴求，實現(xiàn)了教育公平，這無疑彰顯了社會主義制度的優(yōu)越性，體現(xiàn)了黨“以人為本”的執(zhí)政理念?？梢哉f，這種不求回報的無償資助，對大學生的思政教育的影響是極其重要的，也為廣大思政教育工作者有效開展思政工作提供了有力抓手，通過借助資助工作的開展，結合學生具體情況，將與思政教育工作結合起來，融合誠信教育、感恩教育和自強教育，以此讓資助和育人相得益彰，充分發(fā)揮獎助資金、助學貸款、勤工助學的積極作用?！ ‘斍暗莫剬W金旨在激勵學生勤奮學習、努力進去，能夠德、智、體等方面得到全
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