20xx2燕子教案語文人教部編版三年級下(編輯修改稿)
2025-01-17 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）的翅膀 （ ）的小燕子 。
“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！边@句話抓住了燕子的__________特點來寫。
四、布置作業(yè)。（用時：5分鐘） 布置作業(yè)： 、詞。
。
完成老師布置的作業(yè)。
教學(xué)反思 在教學(xué)中，我充分利用多媒體課件和插圖再現(xiàn)課文里的美麗春光，增強教學(xué)的形象性。教學(xué)伊始播放學(xué)生耳熟能詳?shù)囊魳芬曨l《小燕子》，將學(xué)生帶進(jìn)充滿生機(jī)的春天，并巧用課文插圖，使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。
第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，有感情地朗讀課文，背誦第2～3自然段。
。學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫生動的寫作方法。
學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察事物，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，積累好詞佳句。
學(xué)前準(zhǔn)備 制作多媒體課件。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一、復(fù)習(xí)引入。（用時：5分鐘） 。
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吹拂 趕集 聚攏 形成 掠過 偶爾 沾水 纖細(xì) 痕跡 二、學(xué)習(xí)課文。（用時：25分鐘） 。
（1）默讀思考：課文抓住了哪些景物來描寫春天？ （2）理解“都像趕集似的聚攏來”“爛漫無比”“為春光平添了許多生趣”。
（3）在學(xué)生議答中，教師完成板書。
（4)指導(dǎo)感情朗讀。
、4自然段。
(1)自由讀，思考：這兩個自然段是從哪個方面來描寫燕子的？燕子飛行時有什么特點？著重理解“橫掠”“沾”這兩個動詞。
(2)思考：作者是按什么順序觀察和描寫燕子飛行的？ (3)指導(dǎo)感情朗讀。
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(1)自由讀。
(2)交流，重點賞析“閑散”“幾痕”等詞。
（3）最后一句話表達(dá)了怎樣的思想感情？ (4)有感情地朗讀這一自然段。
1.（1）邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。
（2）學(xué)生體會“聚攏”“爛漫無比”“平添”的意思，然后試著融入自己的感情朗讀課文。
（3）學(xué)生通過自己讀、同桌互讀、小組合作讀等方式，將課文有感情地讀出
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