20xx淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透(編輯修改稿)
2025-01-17 02:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的。如：華羅庚在沒有接受過正規(guī)教育的前提下，經(jīng)過自身的科學(xué)鉆研，對數(shù)學(xué)事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)，成為了我國名聲響亮的數(shù)學(xué)家；數(shù)學(xué)家希伯索斯以生命的代價發(fā)現(xiàn)了無理數(shù)；我國數(shù)學(xué)家陳景潤在解析數(shù)論方面經(jīng)過自身的刻苦學(xué)習(xí)，成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。在課堂上給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的偉人，在很大的程度上能夠激勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)。在教學(xué)勾股定理時，說明此定理我國古代的數(shù)學(xué)家就已經(jīng)研究出，這比歐洲的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)此定理要早一千多年；這些可增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為國增光。同時，也可講一講某些科學(xué)家的成長故事，和他們在學(xué)習(xí)道路上的感人故事，如古代數(shù)學(xué)家祖沖之探索圓周率的故事，數(shù)學(xué)家楊輝發(fā)現(xiàn)”楊輝三角”的故事；現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤發(fā)明”陳氏定理”的故事；國外數(shù)學(xué)家高斯在中學(xué)時代就發(fā)現(xiàn)高斯定理等等，從而培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、積極思考、刻苦學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)高峰的精神?！ ×硗猓處熢谡n堂上，還需要具有創(chuàng)新意識，要積極探索高效科學(xué)的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如現(xiàn)在比較盛行的合作性學(xué)習(xí)，研討性學(xué)習(xí)等等都有很好的教學(xué)效果。我們都知道，數(shù)學(xué)這門課程當(dāng)中有許多性質(zhì)和定理是非常死板的，若老師簡單的一帶而過，對于學(xué)生而言，效果是極其不佳的，這個時候就可以采取引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討
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