20xx淺談在小學英語課堂教學中實施德育滲透(編輯修改稿)
2025-01-17 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題的同學會馬上表現(xiàn)出不好意思。當發(fā)現(xiàn)這個問題時，我立刻引導孩子們對于“勞動最光榮”“職業(yè)都是平等的，不分貴賤”等理念，適時對學生進行德育滲透。讓他們相信只要是靠自己的雙手換來的勞動成果都是光榮的，并不是他們所想象的歌手、作家、警察……這些職業(yè)是光榮的、高尚的，而農(nóng)民、工人就是低微的，可悲的。一節(jié)英語課，不僅讓學生學會認讀幾個單詞，會說幾個句型，而是潛移默化地讓學生從小樹立正確的人生觀，價值觀。 再比如說，我在上義務教育階段人教精通版六年級上冊第三單元《Would you like to e to my birthday party？》一課時，我組織學生進行創(chuàng)設情境并練習對話，學生的思維很局限。他們想到的更多的是給自己的好朋友、同學過生日，送禮物，一起慶祝。而全班45名同學，沒有一個人想起給自己的父母，長輩過生日的情境。這時，我便引導學生，請他們回憶在自己的成長過程中，還有哪些人是對自己有恩的，我們必須對他們心存感恩。在他們的生日的時候，也送去一些祝福。這時，學生們似乎恍然大悟，議論紛紛。學生們會自覺地用上在課內(nèi)所學習的知識，通過查字典等自助學習的行為學習所需掌握的詞匯，使學生最大限度地得到了卻發(fā)揮
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