20xx混合式學習理念下環(huán)境科學與工程教學研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要實踐環(huán)節(jié)。因此，學生要有足夠的時間去提高自己的專業(yè)基礎知識，并盡可能多地去實踐和鍛煉，但是由于課堂時間有限，學生的時間大多花費在理論知識的學習上，而沒有更多時間和機會真正地實踐，有些甚至喪失了動手的能力，更不可能具有社會實踐的能力。采用線上線下相結(jié)合的混合式學習方式，學生可以課后線上進行基礎性理論知識的學習，課堂上在老師和同學的幫助下進行實踐或答疑。這樣學生就擁有了更多的時間去培養(yǎng)專業(yè)實踐技能?！ ‘斍拔覈咝５慕虒W模式還存在很多的不足，比如學習方法單一，教學采用一刀切的形式，沒有關(guān)注學生的主體地位，沒有做到因材施教。這樣的教學模式過多關(guān)注知識的傳授，很容易導致學生不積極參與學習，并逐漸失去學習的樂趣和主動性，從而降低了學生的學習效率。采用混合式的學習方式，學生在線上可以依據(jù)自己的需求和學習習慣去進行個性化學習，課堂上可以采用多樣化的學習方式，比如小組討論合作、競賽等，充分調(diào)動學生的學習積極性?！ ∪⒒旌鲜綄W習理念下環(huán)境科學與工程學科教學實施要點 ，豐富學習資源 MOOC（大規(guī)模在線開放課程）的出現(xiàn)給教育領(lǐng)域帶來了前所
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