20xx用愛(ài)導(dǎo)航，于無(wú)聲處潤(rùn)心田(編輯修改稿)
2025-01-17 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定位，讓學(xué)生了解到往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，有針對(duì)性地明確自己的奮斗目標(biāo)。 制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，爭(zhēng)取各個(gè)階段的最佳成績(jī)。班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃的指導(dǎo)可從學(xué)習(xí)目標(biāo)（長(zhǎng)期、中期、短期）的確立、學(xué)習(xí)計(jì)劃（長(zhǎng)期、中期、短期）的制訂與執(zhí)行、學(xué)習(xí)方法的采納及學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)等方面給予指導(dǎo)。有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，要求他們學(xué)期初制訂計(jì)劃，學(xué)期中針對(duì)學(xué)期初的計(jì)劃進(jìn)行檢測(cè)和調(diào)整，期末進(jìn)行總結(jié)和反饋。班主任老師可督促檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況等等。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生基本能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〉湍昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，只有打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能為以后的就業(yè)和工作做準(zhǔn)備。班主任老師要用發(fā)展的眼光，及時(shí)給予學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與心理咨詢。給高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)專題講座，讓他們了解市場(chǎng)就業(yè)行情。對(duì)需要找工作的學(xué)生傳授他們推銷自我的技巧，而對(duì)那些即將走上工作崗位的學(xué)生，針對(duì)他們的需要，老師可采用集體輔導(dǎo)與個(gè)別咨詢相結(jié)合，幫助學(xué)生消除就業(yè)前期的恐懼心理。 教師是愛(ài)的化身，古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！甭殬I(yè)學(xué)校的班主任不僅需要幫助學(xué)生做好自我定位，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他們熟練掌握專業(yè)技能；同時(shí)班主任還需要付
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