20xx用愛導航，于無聲處潤心田(編輯修改稿)
2025-01-17 01:26 本頁面
【文章內容簡介】 定位，讓學生了解到往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，有針對性地明確自己的奮斗目標?！ ≈朴唽W習規(guī)劃，爭取各個階段的最佳成績。班主任對學生學習規(guī)劃的指導可從學習目標（長期、中期、短期）的確立、學習計劃（長期、中期、短期）的制訂與執(zhí)行、學習方法的采納及學習效果的檢測等方面給予指導。有針對性地指導學生學習習慣的養(yǎng)成，尤其是低年級的學生，要求他們學期初制訂計劃，學期中針對學期初的計劃進行檢測和調整，期末進行總結和反饋。班主任老師可督促檢查學生學習計劃的執(zhí)行情況等等。相信經(jīng)過一段時間的訓練，學生基本能明確學習目標，養(yǎng)成良好的學習習慣?！ 〉湍昙壍膶W生學習是關鍵，只有打好堅實的學習基礎，才能為以后的就業(yè)和工作做準備。班主任老師要用發(fā)展的眼光，及時給予學生就業(yè)指導與心理咨詢。給高年級的學生開設專題講座，讓他們了解市場就業(yè)行情。對需要找工作的學生傳授他們推銷自我的技巧，而對那些即將走上工作崗位的學生，針對他們的需要，老師可采用集體輔導與個別咨詢相結合，幫助學生消除就業(yè)前期的恐懼心理。 教師是愛的化身，古希臘哲學家亞里士多德說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！甭殬I(yè)學校的班主任不僅需要幫助學生做好自我定位，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣，要求他們熟練掌握專業(yè)技能；同時班主任還需要付
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