20xx新加坡高校德育課程設(shè)置評析(編輯修改稿)
2025-01-17 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的公民意識和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。國民教育重在培養(yǎng)讓小學(xué)生愛新加坡，中學(xué)生了解新加坡，大學(xué)前教育學(xué)生引領(lǐng)新加坡。新加坡小學(xué)和中學(xué)的德育課程公民與道德教育以及大學(xué)前教育的30個小時的德育課程都囊括在國民教育內(nèi)容之中。小學(xué)和中學(xué)的課程教育大綱討論五個主題，從自我到社會，依次為“自我”到“家庭”“學(xué)校”和“社會”進(jìn)而上升到“國家”主題。而課程要求主要在于讓學(xué)生能夠擁有反應(yīng)重要的和好的價值觀和原則的知識、技巧和態(tài)度。 在新加坡，公民與道德教育的專門理論課程只見于小學(xué)、中學(xué)以及大學(xué)前教育中即新加坡兩年制的初級中學(xué)（junior college）和三年制的工藝學(xué)院（ITE）。在高校中，新加坡政府沒有針對所有高校在讀學(xué)生設(shè)立專門的德育課程。以新加坡主要兩所高校新加坡南洋理工大學(xué)和新加坡國立大學(xué)來講，雖然在本科生的課程中未見專門的公民與道德教育的專業(yè)課，但是相關(guān)公民與道德的教育還是可以從他們的課程設(shè)置來顯現(xiàn)高校對學(xué)生的道德要求。學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，是為進(jìn)入社會進(jìn)行知識和技能的儲備，以及提供一個良好的平臺讓學(xué)生成功適應(yīng)從學(xué)校到社會不同環(huán)境的轉(zhuǎn)化。隨著學(xué)校在校生的學(xué)生角色到社會公司人角色的轉(zhuǎn)變，職業(yè)道德的要求就愈加明顯。而且實(shí)踐活動是新加坡高校德育運(yùn)行的主要內(nèi)容和方法，旨在
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