20xx新時期我國高校德育模式問題研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳統(tǒng)歷來是一個重群體、輕個體；重集體利益、輕個體利益的價值取向。然而隨著改革的逐步深化，社會的發(fā)展，人們思想觀念的變化，進一步?jīng)_擊了這一傳統(tǒng)的價值取向，自我奮斗的“個人”觀念，重視“個體發(fā)展”的觀念在人們中逐步確立。普通老百姓對經(jīng)濟利益的追求更多地具有了正當(dāng)性和合理性。但是，主流社會價值觀仍然強調(diào)集體利益，在大學(xué)生群體中，由于大部分學(xué)生是“90”后，他們對于自我的肯定意識更高，對于個性的張揚更為主張，因此，注重大學(xué)生每個個體發(fā)展的特性，注重他們在各具特色的道德生活中的道德體驗就變得更為重要，我們要不斷的在高校德育過程中反思，具有開放的德育課程觀，用適合本地發(fā)展的模式加以指導(dǎo)、應(yīng)用?！ ?精神信仰的缺位的影響 新時期，隨著時代的變革發(fā)展，人們過分地重視對于物質(zhì)利益的追尋，相應(yīng)地帶來了人們精神境界信仰的缺失，人們精神境界的空虛荒蕪，社會缺乏一種文化精神的傳承和價值觀念以及價值理性的確立，從而促進國民素質(zhì)的提升，國民人格的完善?！ ∩鐣诓粩喟l(fā)展和前進，任何科學(xué)理論只有在不斷地探索和前進中發(fā)展和完善自己，才具有無窮的生命力。德育科學(xué)理論也不例外，只有在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展中，才能保持旺盛的生命力。大學(xué)生作為
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