20xx數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行德育滲透策略(編輯修改稿)
2025-01-17 01:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 創(chuàng)設(shè)情境滲透德育 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境是十分必要的，但情境的創(chuàng)設(shè)不能隨心所欲，一定要處理好廣泛性與定向性、探索性與高效性、直觀性與思維能力培養(yǎng)的階段性、生活性與數(shù)學(xué)性等關(guān)系。只有這樣才能使問(wèn)題情境具有生命力，才能使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，才能真正體現(xiàn)新課改理念。如，在進(jìn)行“黃金矩形”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我給每位同學(xué)都發(fā)了一張紙片，鼓勵(lì)他們用自己的方式把紙片折成一個(gè)黃金矩形，看誰(shuí)折得最快，而且得到的圖形最漂亮。一聲令下，每個(gè)學(xué)生都忙碌起來(lái)，都非常投入，以最快的速度完成了作品。當(dāng)我宣布比賽結(jié)果時(shí)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生異常高興，用擊掌表示勝利。這個(gè)游戲，充分展現(xiàn)了學(xué)生合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！ ∪⑼诰蚪滩闹械牡掠夭摹 ≡⒌掠跀?shù)學(xué)教學(xué)之中，而并非強(qiáng)加給學(xué)生。例如：在學(xué)習(xí)初中代數(shù)中的一元二次方程時(shí)，介紹南北朝北魏時(shí)期我國(guó)數(shù)學(xué)家張丘建在《算經(jīng)》中就對(duì)一元二次方程進(jìn)行了研究，當(dāng)時(shí)在世界上處于領(lǐng)先地位。又如，在學(xué)習(xí)初中平面幾何中的勾股定理時(shí)，介紹我國(guó)在公元前1120年，《周髀算經(jīng)》里就
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