20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透及策略分析(編輯修改稿)
2025-01-16 23:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，育人無(wú)聲，使學(xué)生在自然輕松的氛圍中接受思想教育。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)方程及方程組的應(yīng)用時(shí)，可以列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行分析，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。尤其通過(guò)我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。現(xiàn)行義務(wù)教育教材中，有多處涉及到我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就的內(nèi)容，我們要有意識(shí)地去挖掘，在講授有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育，并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?！ ∪?、結(jié)合數(shù)學(xué)猜想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 數(shù)學(xué)教材中涉及猜想的素材較多，猜想作為一個(gè)探索的過(guò)程，不可能一猜就準(zhǔn)。教學(xué)中，教師應(yīng)該多一份耐心、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，即使學(xué)生猜錯(cuò)了也不應(yīng)該批評(píng)，而要幫助分析原因、重新進(jìn)行猜想。對(duì)于那些只按習(xí)慣方法去思考、解決問(wèn)題，而不愿猜想的學(xué)生，則要鼓勵(lì)他們大膽猜想、勇于探索。經(jīng)過(guò)反復(fù)的猜想
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