20xx環(huán)境科學(xué)專業(yè)立體化教學(xué)模式初探(編輯修改稿)
2025-01-17 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、環(huán)境微生物實驗、環(huán)境儀器分析實驗、環(huán)境管理信息系統(tǒng)實驗、環(huán)境污染控制實驗等?！ ≡诟鏖T課程教學(xué)中，我們注意了以下環(huán)節(jié)，建立起來環(huán)境科學(xué)專業(yè)的立體化教學(xué)模式。 (1) 開展實踐教學(xué)。結(jié)合環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱，我們設(shè)計了認(rèn)識實習(xí)、教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、專業(yè)實驗、上機(jī)實驗、畢業(yè)實習(xí)。選擇長春市環(huán)境監(jiān)測中心站、凈月潭森林公園、長春市城市污水處理廠等單位作為認(rèn)識實習(xí)基地；在教學(xué)實習(xí)中選擇了長白山自然保護(hù)區(qū)作為實習(xí)基地，進(jìn)行實地分類學(xué)訓(xùn)練，鞏固和拓寬了課內(nèi)知識。在各門課程中還注意到教學(xué)內(nèi)容與科研的有機(jī)結(jié)合，使得科研課題研究成果能夠快速進(jìn)入課堂，并為部分有能力的同學(xué)提供參與機(jī)會。 (2) 采用多媒體授課。多媒體教學(xué)是伴隨計算機(jī)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種高科技教學(xué)手段，具有操作簡單快速，信息量大，易于重復(fù)等優(yōu)越性包括[2]。但多媒體教學(xué)在實際教學(xué)中也存在著一定問題，表現(xiàn)在多媒體技術(shù)與教學(xué)不能有機(jī)的結(jié)合、多媒體教學(xué)缺乏科學(xué)合理的設(shè)計、多媒體教學(xué)中“師生”關(guān)系變?yōu)椤皺C(jī)生”關(guān)系等。本專業(yè)的多數(shù)課程都編制了多媒體授課教案，充分利用了這種現(xiàn)代化教學(xué)方式，對教學(xué)工作的正規(guī)化和現(xiàn)代化起到了積極作用?！ ?3)推廣雙語教學(xué)。為了及時掌握國內(nèi)外環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)、科研的最新成果，提高學(xué)生的外語能力，適應(yīng)學(xué)科快速的發(fā)展勢頭，我們進(jìn)行了雙語教學(xué)的嘗試。首先，確認(rèn)能夠勝任雙語教學(xué)的師資力量，聽取師生意見，確定雙語教學(xué)的最佳模式。然后，確定英文版教課書和授課的方式。在對學(xué)生成績進(jìn)行考
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