20xx現(xiàn)代職教體系34項目中本科階段學生學習現(xiàn)狀的分析與策略(編輯修改稿)
2025-01-17 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從中職院校升入本科階段的學生中，明顯可以看出其學習本科階段知識較為困難，尤其是在學習高等數(shù)學、大學英語和大學物理方面。中職階段未經(jīng)過強化性的訓練，所學的基礎(chǔ)知識不甚牢固，使學生在學習大學階段課程時頗為費力，遇到問題時不知道該如何去理解。 ?。ㄋ模W習認知性較差，容易被利益誘惑 “3+4”學生在升入大學之后，一直承襲著高職階段的學習狀態(tài)，對學習沒有較多的熱情。他們認為，學與不學區(qū)別不大，沒有給他們帶來什么直接的利益，無法看到長遠的受益前景?！ 《?、“3+4”學生本科階段提升策略 ?。ㄒ唬┘訌姲嗉壈囡L、學風建設(shè) 輔導員或班主任要強化對班級兩委會的管理，一個優(yōu)秀團隊直接影響著班級的學風建設(shè)。班級里班委要做好榜樣作用，班級里的學生大多會有從眾心理，一旦發(fā)現(xiàn)班委松懈或者做不是學習的事情，會給自己找更多懈怠的借口?！ W?？梢詭椭?+4”學生與普招本科同專業(yè)的學生結(jié)
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