20xx淺談德育課堂教學(xué)中素材的選取和使用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 快速發(fā)展，信息的更新速度相當(dāng)快，而我們的學(xué)生正是生活在這樣的社會大環(huán)境中。但是，教材上 的素材一般都是幾年前甚至幾十年前的，這樣的素材用于課堂教學(xué)中，會讓學(xué)生感到枯燥、陌生，無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了解決這一問題，有些德育教師就求新、求近，將一些最近發(fā)生在學(xué)生身邊的，但與課堂內(nèi)容并無太大聯(lián)系的事例 “牽扯”進(jìn)課堂，這樣看似聯(lián)系了實際、貼近了學(xué)生，實則與實際脫離，這樣的素材用取不僅不能為課堂教學(xué)服務(wù)，還極有可能誤導(dǎo)學(xué)生，造成教學(xué)中的常識性錯誤，帶來極其負(fù)面的影響?！ 《?、 德育課堂教學(xué)中素材選用的建議 根據(jù)以上幾點的分析，結(jié)合我自身實際教學(xué)中的感觸，就德育課堂教學(xué)中素材的選取和使用談幾點自己的看法?！ ?. 拓寬素材選取的渠道 根據(jù)以往的經(jīng)驗，在德育課堂教學(xué)中素材的來源主要有兩大途徑：一是教材、教參中就有的，這一類素材是很多教師最喜歡的，因為它具有一定的權(quán)威性，也是經(jīng)過千挑萬選的；二是通過網(wǎng)絡(luò)、新聞、報刊等渠道獲得的素材，一般這類素材具有較強的時效性，也是現(xiàn)今很多教師樂于采用的方式。但是無論哪個方式獲取素材都應(yīng)該以貼近學(xué)生為根本，因為課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。例如， 我在講《行行出狀元》的話題時，并
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