20xx數(shù)學(xué)教育中的德育實踐(編輯修改稿)
2025-01-17 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 . 二、在數(shù)學(xué)教育中進(jìn)行德育實踐的幾個路徑 ?。ㄒ唬┩诰驍?shù)學(xué)中德育知識，使學(xué)生受到愛國主義教育 數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有的教師認(rèn)為數(shù)學(xué)教材中沒有德育知識，于是在課堂教學(xué)中單純地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)而脫離了德育知識教育，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，只要數(shù)學(xué)教師稍細(xì)心觀察，可以說德育知識在數(shù)學(xué)教材中無處不在，利用這些知識，不但可以拓寬學(xué)生的知識視野，在上圓的周長中的“圓周率”時，教師就針對這個問題，介紹我國偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之對這個問題的研究成果，這些成果比國外數(shù)學(xué)家至少早一千年，進(jìn)而說明中國古代數(shù)學(xué)家為我們創(chuàng)造的光輝燦爛的文化，我們應(yīng)該加以繼承和發(fā)揚(yáng)，教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，、有信心把數(shù)學(xué)知識學(xué)好. ?。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和堅韌品格 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個課堂氛圍，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，在教師的引導(dǎo)下開動腦筋，對那些不合理，學(xué)生的學(xué)
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