20xx在德育教育中養(yǎng)成工匠精神的實(shí)踐探索(編輯修改稿)
2025-01-17 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的關(guān)鍵期。需要更多的能工巧匠支撐國家建設(shè)與發(fā)展。李克強(qiáng)總理多次在不同場合提到要培養(yǎng)眾多中國工匠。技工院校作為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的主陣地，將培養(yǎng)“工匠”定位成人才培養(yǎng)目標(biāo)恰如其分，因此，技工院校必須承擔(dān)起培養(yǎng)具有工匠精神的學(xué)生這一神圣使命?！ ∷摹⒃诘掠逃叙B(yǎng)成工匠精神的具體實(shí)踐 ，營造工匠精神 蘇霍姆林斯基曾說：“要使學(xué)校的每一面墻壁說話，發(fā)揮出人們期望的教育功能?！蹦敲磳W(xué)校的樓宇墻壁、花草樹木都可以起到“文化育人”的功效。首先對(duì)學(xué)校樓宇、路徑通道進(jìn)行統(tǒng)一命名，將汽車實(shí)訓(xùn)中心命名為精藝樓，教師公寓命名為崇德樓，主干道命名為奔馳大道。第二，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境提升工程，優(yōu)化文化景觀建設(shè)，在學(xué)校醒目位置放置巨大景觀石，鐫刻校訓(xùn)、匠心等字樣，在主干道路兩旁設(shè)置燈箱，懸掛優(yōu)秀畢業(yè)生、世界技能大賽金牌得主肖像。第三，依托走廊櫥窗，進(jìn)行愛國、誠信、創(chuàng)新、敬業(yè)、愛崗宣傳。第四，依托班級(jí)文化，通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、張貼名人字畫、設(shè)置圖書角等方式傳播工匠精神。讓師生置于校園的每一個(gè)角落內(nèi)都能感受和體會(huì)到工匠精神?！ 。瑐鞑スそ尘瘛 ≡诙嘣砟詈托畔⒓夹g(shù)帶來的全球視野的沖擊下，學(xué)生的價(jià)值觀和思維方式在悄然變化，這在很大程度上弱化了工匠精神的傳承和培育。因此，新時(shí)代工匠精神的傳承與培育也要與時(shí)俱進(jìn)，善于借助新媒體手段，讓反映工匠精神的新聞、故事和事跡變得更親民、更接地氣?，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡用手機(jī)閱讀新聞，習(xí)慣用手機(jī)查詢資料。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的及時(shí)性、海量性、互動(dòng)性、低成本性、高普及等特點(diǎn)，利用班會(huì)課時(shí)間，組織學(xué)生一起閱讀學(xué)校微信平臺(tái)定期推送的工匠精神相關(guān)文章和信息，并組織分享閱讀體會(huì)。同時(shí)學(xué)校在醒目位置設(shè)立LED電子顯示屏，定期播放大國工匠、世界技能大
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1