【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰晕液玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)?！　∷?，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些咨詢(xún)題，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，開(kāi)展還不夠科學(xué)有效。班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象。對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法，研究不深化。一向以來(lái)，我都想讓小孩們正確、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作計(jì)劃，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)?！　±蠋煂W(xué)期工作總結(jié)(3)：　　班主任工作是治理人的工作，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，因此一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的個(gè)性開(kāi)展。要有強(qiáng)烈的前瞻性。工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有如此才能使學(xué)生在班上健康全面開(kāi)展。作為二年級(jí)班主任，做了如下的工作：　　培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。　　二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)良好的班團(tuán)體　　我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小班干部樹(shù)立威信。其二，在鼓舞班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、本領(lǐng)上獲得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過(guò)班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批判與自我批判，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。　　進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。　　后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是妨礙班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的緣故，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品味到成功的歡樂(lè)和喜悅。關(guān)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)展耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任深信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，確實(shí)是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生協(xié)助后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。　　我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在許多方面依然存在著缺乏?！　∪鄙儆^察?！　】偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)展及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后?！　∽鍪乱F在堅(jiān)持。　　自我做事總是比擬沖動(dòng)，事事都想非?？煊谐尚В雽?duì)小孩的要求一說(shuō)，他們就立即能施行，但自我就沒(méi)有對(duì)小孩的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)可以一下子就完成到，況且是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!因此自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的咨詢(xún)題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必需要有一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?！　⊥ㄟ^(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了!班級(jí)治理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)治理工作的水平得到提升!　　老師學(xué)期工作總結(jié)(4)：　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：　　一、根本情景　　本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底掌握力度不夠，對(duì)知識(shí)的理解本領(lǐng)和理解本領(lǐng)較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性非常高，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈?！　《?、工作總結(jié)　　(一)、教育教學(xué)工作　　認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的材料，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃?！　W(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變?！　〖訌?qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出貼合自我實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到老師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文提高非常大。　　教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生進(jìn)取大膽發(fā)言，不斷提出新的咨詢(xún)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法?！　?二)培養(yǎng)班干部?！　“喔刹渴前嘀魅蔚牡昧χ?，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先研究的是，班干部要服眾，首先得有較好的本身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有治理本領(lǐng)和有職責(zé)心，因此在學(xué)生的推薦和我自我的權(quán)衡之下選出一群有本領(lǐng)的班干部。這些班干部不但有治理本領(lǐng)，同時(shí)自我約束本領(lǐng)也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)證明，他們是個(gè)合格的班干部，治理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也非常好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有明顯提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的?！　?三)加強(qiáng)思想教育　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班團(tuán)體的根底。作為三年級(jí)的小孩自覺(jué)本領(lǐng)差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們本身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)小孩們思想素養(yǎng)的教育，