20xx當前高校學生社團發(fā)展中的問題及對策研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 容易無法做好社團工作，產生挫敗感，進而喪失開展社團活動的熱情。社團活動缺乏內涵，總體品味偏低，缺乏藝術性和文化底蘊，思想性較弱，社團活動僅成為少數(shù)社團干部自娛自樂的活動。 三、對策建議 縱觀高校社團活動中的上述問題，究其根源就在于學校讓社團在完全放任自流的狀態(tài)下發(fā)展，未能制定合理的制度進行資源優(yōu)化和效率激勵。因此，筆者從制度設計的角度出發(fā)，為社團發(fā)展提供建議對策?！ １苊獬霈F(xiàn)“一管就死，一放就亂”的局面。進行整體設計，采用直接指導和間接管理相結合的方式，在發(fā)揮學生社團主動性的同時，加強制度性和指導性管理。以學校為主導，學生為主體，以制度為保證，集中場地、資金、榮譽等優(yōu)勢資源，采用合理的激勵機制，實現(xiàn)社團的精英化發(fā)展?！ ??！ ?。在高校成立一個特別的部門或者組織，由學校領導或者院系教師擔任管理者，使該部門直接統(tǒng)籌管理學生社團的發(fā)展與建設。該部門對學生社團的成立進行注冊、審批與備案，開展優(yōu)秀社團的評價和激勵，監(jiān)督社團干部換屆等工作，從而實現(xiàn)社團成立、發(fā)展與管理的正規(guī)化，讓社團運行接受高校的正式管理。 ，優(yōu)化配置，實施社團升降級制。高校社團管理部門統(tǒng)一管理社團活動場地、社團活動資金分配、社團指導教師評估的各類事項。同時，設立社團等級制度，管理部門提出指導方向，并建立科學合理的考核機制，定期根據(jù)社團的影響力、運作情況，進行評估。評估結果進行全校公示，并根據(jù)評估結果進行社團等級的調整。不同等級的社團，學校配備不同的資源，例如場地使用的優(yōu)先權、學校配比資金、優(yōu)秀的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1