20xx當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的問(wèn)題及對(duì)策研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 容易無(wú)法做好社團(tuán)工作，產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而喪失開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的熱情。社團(tuán)活動(dòng)缺乏內(nèi)涵，總體品味偏低，缺乏藝術(shù)性和文化底蘊(yùn)，思想性較弱，社團(tuán)活動(dòng)僅成為少數(shù)社團(tuán)干部自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)?！ ∪?duì)策建議 縱觀高校社團(tuán)活動(dòng)中的上述問(wèn)題，究其根源就在于學(xué)校讓社團(tuán)在完全放任自流的狀態(tài)下發(fā)展，未能制定合理的制度進(jìn)行資源優(yōu)化和效率激勵(lì)。因此，筆者從制度設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，為社團(tuán)發(fā)展提供建議對(duì)策?！ ?。避免出現(xiàn)“一管就死，一放就亂”的局面。進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，采用直接指導(dǎo)和間接管理相結(jié)合的方式，在發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)主動(dòng)性的同時(shí)，加強(qiáng)制度性和指導(dǎo)性管理。以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以制度為保證，集中場(chǎng)地、資金、榮譽(yù)等優(yōu)勢(shì)資源，采用合理的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的精英化發(fā)展?！ ?。 。在高校成立一個(gè)特別的部門或者組織，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者院系教師擔(dān)任管理者，使該部門直接統(tǒng)籌管理學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展與建設(shè)。該部門對(duì)學(xué)生社團(tuán)的成立進(jìn)行注冊(cè)、審批與備案，開(kāi)展優(yōu)秀社團(tuán)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，監(jiān)督社團(tuán)干部換屆等工作，從而實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成立、發(fā)展與管理的正規(guī)化，讓社團(tuán)運(yùn)行接受高校的正式管理。 ，優(yōu)化配置，實(shí)施社團(tuán)升降級(jí)制。高校社團(tuán)管理部門統(tǒng)一管理社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地、社團(tuán)活動(dòng)資金分配、社團(tuán)指導(dǎo)教師評(píng)估的各類事項(xiàng)。同時(shí)，設(shè)立社團(tuán)等級(jí)制度，管理部門提出指導(dǎo)方向，并建立科學(xué)合理的考核機(jī)制，定期根據(jù)社團(tuán)的影響力、運(yùn)作情況，進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果進(jìn)行全校公示，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行社團(tuán)等級(jí)的調(diào)整。不同等級(jí)的社團(tuán)，學(xué)校配備不同的資源，例如場(chǎng)地使用的優(yōu)先權(quán)、學(xué)校配比資金、優(yōu)秀的
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