20xx環(huán)境引領(lǐng)幼兒走進(jìn)科學(xué)天地的大門(編輯修改稿)
2025-01-17 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們不僅有計(jì)劃有目的的教給孩子教材上的內(nèi)容，也積極創(chuàng)造環(huán)境，讓他自己去動(dòng)手操作、感受、了解物體的性能及用途等。如，老師跟孩子一同收集各種各樣的夾子、刷子等，讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中各種物體，了解其不同名稱、外形特征，探索實(shí)踐它們的使用方法，體驗(yàn)它們給人們生活帶來(lái)的許多便利等。 二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展非正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng) 根據(jù)陶行知的“六大解放”、“動(dòng)手動(dòng)腦”等教育思想，結(jié)合幼兒園創(chuàng)造教育主題，利用幼兒園活動(dòng)室空間大的有利條件，各班創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放式的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供有利于幼兒手腦并用的操作材料。我們利用本班教室的一角，由老師和幼兒共用設(shè)計(jì)了一個(gè)園地。隨著季節(jié)的變化，將動(dòng)、植物及無(wú)機(jī)物有選擇地集中、分類展示于幼兒眼前。這個(gè)由人工設(shè)計(jì)的大自然的縮影是室內(nèi)微型自然界，是幼兒進(jìn)行觀察和科學(xué)探索的場(chǎng)所?！ ∮變涸谧匀唤堑目茖W(xué)活動(dòng)是一種非正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，是正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的延續(xù)。如正規(guī)科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)種子”之后，將種子置于自然角，并帶領(lǐng)幼兒在泥土中種植積木、種子、石塊等，通過(guò)操作、探索，發(fā)現(xiàn)“什么會(huì)長(zhǎng)什么不會(huì)長(zhǎng)，”這個(gè)活動(dòng)也完成了“種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出問(wèn)題：“這些小芽如果沒(méi)有水會(huì)怎樣？如果有水而沒(méi)有空氣又會(huì)怎樣？”帶著問(wèn)題，老師和幼兒一起再做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒從中了解了植物的生長(zhǎng)與水和空氣的密切關(guān)系?！ ∽匀唤?，為幼兒提供了學(xué)科學(xué)的物質(zhì)條件，所有的物品各有特點(diǎn)，但又具有共同的特征，根據(jù)其共同點(diǎn)，我們把物品分成若干類，如植物類、水果類、干果類
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