20xx年度工作參考總結(jié)初中骨干教師年度個(gè)人參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活的方方面面。教學(xué)上根本創(chuàng)立了一個(gè)師生同樂，以生為本的課堂氣氛，學(xué)生們都喜愛我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過程中，我擅長總結(jié)經(jīng)歷，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)展交流，提高本人的專業(yè)知識，2006年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的興趣教學(xué)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設(shè)計(jì)方案獲2006年度一等獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓(xùn)課程，提升本人的教學(xué)才能?！ 《?、在班級教學(xué)治理中浸透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差?！ ≡谌粘＝虒W(xué)治理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔(dān)任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營建一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體。我主張把治理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生本人治理本人，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念，留意到了教學(xué)治理與班級治理的協(xié)調(diào)，提高了治理的實(shí)效。在治理的方式上，我除直截了當(dāng)參與治理外，還一直把治理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展自我治理、引導(dǎo)學(xué)生互相治理上。 我把所有學(xué)生都作潛能人對待，把教育的重點(diǎn)一直放在德育浸透上。作為副班主任和生物老師，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的開掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓舞和支持他發(fā)揮本人特質(zhì)，讓他們把那些無作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到考慮本人開展的方向，認(rèn)識到本人應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識充實(shí)本人的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極開展其制造性思維的同時(shí)，也注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點(diǎn)，并給予更多的關(guān)愛和協(xié)助，成功讓多位后進(jìn)生重拾決心，主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。通
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