20xx基于ecel的ahp層次分析法在學(xué)生社團(tuán)評價中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 被評價主體，從而實現(xiàn)多角度綜合性評價。該方法的基本原理是依據(jù)所要解決問題的性質(zhì)和所需達(dá)成的總體目標(biāo)，將問題按照不同層次進(jìn)行因素分解和歸類組合，搭建一個多因素的層次結(jié)構(gòu)模型，比較同一層次兩兩因素相對重要性，構(gòu)造判斷矩陣并綜合求解得出相應(yīng)的特征向量，通過歸一化排序和一致性檢驗，得到各指標(biāo)相對總目標(biāo)重要程度的權(quán)重值。 2運(yùn)用AHP層次分析法開展學(xué)生社團(tuán)評價的基本步驟 新時期高校學(xué)生社團(tuán)評價工作需要對不同類型社團(tuán)運(yùn)營情況進(jìn)行綜合考量，涉及社團(tuán)發(fā)展的方方面面，影響指標(biāo)因素多，且對社團(tuán)的評價多來自師生主觀描述性判斷，評價標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜而模糊，需要一種能夠?qū)Q策者經(jīng)驗判斷定量化，較為系統(tǒng)全面的方法來進(jìn)行綜合評價，這與績效考核領(lǐng)域中需解決的問題本質(zhì)上是相同的，而AHP層次分析法正是通過對非定量事件分解并進(jìn)行定量分析來作出正確評價的，非常適合解決這類被評價主體結(jié)構(gòu)復(fù)雜且缺少必要數(shù)據(jù)的問題 ?！ HP層次分析法應(yīng)用于學(xué)生社團(tuán)綜合評價，需要在方法固有使用流程基礎(chǔ)上考慮學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的特殊性，本研究中筆者總結(jié)歸納了以下基本操作步驟?！ ∫u價考核一個
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