20xx基于環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論雙語課程教學(xué)的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擇上需考慮：（1）加強互動，啟發(fā)式教學(xué)活躍課堂氣氛，教和學(xué)是一個雙方相長的過程，教師必須精心制作課件，設(shè)計教案，圍繞問題展開講解?！坝懻撌健闭n堂上學(xué)生的積極參與和及時反饋會幫助教師調(diào)整進(jìn)度，保障教學(xué)效果。（2）循序漸進(jìn)，化難為易。雙語教學(xué)難點在于學(xué)生的專業(yè)詞匯積累偏少和聽力水平的差異，也有心理上的畏懼因素。因而在開始進(jìn)行時，可用英、漢交叉后逐步達(dá)到流暢地使用英文表達(dá)，教學(xué)難點或者生僻專業(yè)詞匯等都可用中文注解。經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練后，學(xué)生會逐步適應(yīng)，雙語教學(xué)的優(yōu)勢和長處就會慢慢地凸顯。（3）延展課堂，重視課前預(yù)習(xí)和課后鞏固。為了學(xué)生能更好的參與課堂討論，課前將討論問題及重點告知學(xué)生，學(xué)生通過課前準(zhǔn)備增強課上用英語參與討論的信心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，課后學(xué)生可利用國內(nèi)外其它院校的教學(xué)課程或多媒體網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。 三、教材選用及循環(huán)使用 為了營造“不是學(xué)英語而是用英語學(xué)”的環(huán)境，使用外語原版教材是最佳選擇。但原版教材價格高昂，學(xué)生購買負(fù)擔(dān)較重。我們嘗試了“學(xué)院購買，學(xué)生借用”的方式，由學(xué)院出資購買原版教材存放于學(xué)院資料室，參與課程學(xué)習(xí)的學(xué)生可以自
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1