20xx在英語(yǔ)教學(xué)中如何防止學(xué)生兩極分化(編輯修改稿)
2025-01-17 00:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和口頭表達(dá)能力受到充分訓(xùn)練?？梢越柚捎秒娀虒W(xué)手段，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合起來(lái)?？茖W(xué)適用的教學(xué)方法和手段、靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)生學(xué)的東西一般都可當(dāng)堂消化。學(xué)生普遍感到學(xué)英語(yǔ)非常輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，教學(xué)效果提高了。在實(shí)際授課時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生心理，采用實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作、表情、情景等直觀(guān)教學(xué)手段，既增加直觀(guān)感，又有利于表達(dá)和理解?！ 《?、教會(huì)記憶，克服遺忘 遺忘是初中學(xué)生感到英語(yǔ)難學(xué)的重要原因，幫助他們克服遺忘，對(duì)學(xué)生度過(guò)這關(guān)鍵的一年有重要作用。心理學(xué)告訴我們，記憶痕跡在大腦中的狀態(tài)分為：瞬間記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶，學(xué)習(xí)知識(shí)要求長(zhǎng)時(shí)記憶，但后者是建立在前兩者基礎(chǔ)之上的。所以對(duì)學(xué)生加強(qiáng)瞬間和短時(shí)記憶對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有重要作用。心理學(xué)還提醒我們，遺忘規(guī)律是“先，快后慢”。詞語(yǔ)經(jīng)過(guò)反復(fù)記憶，在一定時(shí)期能夠不忘，但隨著時(shí)間的流逝，在大腦中保留的信息仍會(huì)逐漸衰減，只不過(guò)間隔的時(shí)間可越來(lái)越長(zhǎng)?！ ∮洃浬~在課堂上限時(shí)間（五、六分鐘），要求學(xué)生強(qiáng)記。為了記憶，可以分散難點(diǎn)，教授技巧，但必須音、義和拼寫(xiě)結(jié)合記憶，通過(guò)比賽或其他方式，鼓勵(lì)學(xué)生集中精力強(qiáng)記。十幾歲的學(xué)生是人生中記憶力“最佳”時(shí)期，天天訓(xùn)練記憶不但對(duì)他們目前有用，對(duì)終生都是有用的，而通過(guò)訓(xùn)練又可促進(jìn)學(xué)生記憶力的發(fā)展?！ ‘?dāng)堂記住了遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)告訴學(xué)生，不忘的人是沒(méi)有的，記了忘，忘了再記，這是規(guī)律。例如上午記了十個(gè)單詞，到晚上可能忘掉六
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