挑戰(zhàn)兩極教案、反思(編輯修改稿)
2025-05-28 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)習(xí)外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。(指導(dǎo)學(xué)生在日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因基上結(jié)合我國國情加以分析)2. 師: 歐盟和日本這兩個新的力量中心的崛起對世界格局有什么影響？ “兩極”向“多極”轉(zhuǎn)變，成為當(dāng)代世界“一超多極”的政治經(jīng)濟(jì)格局上的兩個重要力量。（二）專題練習(xí)1. 雨果曾預(yù)言“總有一天所有的歐洲國家都將緊緊的融合在一個高一級的整體里”1967年，歐洲初步實(shí)現(xiàn)這一預(yù)言而建立“高一級整體”是A．歐洲共同體 B．歐洲聯(lián)盟 C．華沙條約組織 D．北大西洋公約組織2．一個旅行者旅行到了某地區(qū)，發(fā)現(xiàn)那里不同國籍的人讀擁有統(tǒng)一的護(hù)照，使用統(tǒng)一的貨幣。運(yùn)用你所學(xué)的知識幫他判斷，他到達(dá)的地區(qū)應(yīng)是A．歐洲 B．北美州 C．南美州 D．大洋州3．用“一個聲音說話”指的是歐共體各成員國A．只使用一種貨幣 B．商品、資本可以自由交流C．外交政策的協(xié)調(diào)一致D．只使用一種語言4．20世紀(jì)50—70年代，日本每年把全部財政預(yù)算的20%以上投入到教育領(lǐng)域，這說明二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因是A．推行非軍事化政策 B．重點(diǎn)發(fā)展鋼鐵、汽車、電器生產(chǎn) C．得到美國大力扶持 D．開發(fā)人力資源，培養(yǎng)高素質(zhì)人才《挑戰(zhàn)“兩極”》教學(xué)反思這節(jié)公開課我運(yùn)用了“121”歷史課堂模式，可以說很好的完成了教學(xué)任
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