20xx在職校生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的實(shí)踐與思考(編輯修改稿)
2025-01-17 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只有幾千元，％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際標(biāo)準(zhǔn)30％的要求。而毀林速度卻處于世界前列。昔日的青山綠水，變成荒山禿嶺，水土流失，河床升高等。通過以上的事例，激發(fā)學(xué)生植樹造林，綠化祖國的熱情，使學(xué)生從身邊的小事做起，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，把愛護(hù)、美化校園環(huán)境變成一種自覺行為?！ ≡趯W(xué)習(xí)生物與環(huán)境的相互影響時(shí)，向?qū)W生介紹：(1)人類的活動(dòng)導(dǎo)致了全球性的環(huán)境問題，如酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等。(2)人類活動(dòng)對(duì)種群數(shù)量變化的影響越來越大。比如：砍伐森林、獵捕動(dòng)物、環(huán)境污染，使許多野生動(dòng)植物的種群數(shù)量急劇下降，這樣將會(huì)使人類社會(huì)的環(huán)境面臨困境。引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、上網(wǎng)咨詢、討論分析等手段探究解決方案。為此，教師可以引導(dǎo)同學(xué)們提出了如下措施和設(shè)想：(1)改變目前的能源現(xiàn)狀，大力發(fā)展綠色能源。(2)利用生物的光合作用，大面積植樹造林。(3)培育新品種的環(huán)
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