20xx國(guó)際化背景下高校德育工作新路徑淺議(編輯修改稿)
2025-01-17 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 遠(yuǎn)主編的《教育大辭典教育學(xué)卷》中，認(rèn)為教育國(guó)際化具有三個(gè)特點(diǎn)：國(guó)際教育組織的出現(xiàn)與發(fā)展；國(guó)際合作加強(qiáng)；各國(guó)均在改革學(xué)制的封閉與孤立狀況，使本國(guó)的各類(lèi)各級(jí)學(xué)校與國(guó)際上的各類(lèi)各級(jí)學(xué)校發(fā)展趨向一致。由此筆者認(rèn)為，國(guó)際化教育需要通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際合作來(lái)使本國(guó)改變教育上的封閉與孤立狀況，使本國(guó)教育發(fā)展趨勢(shì)與國(guó)際上一致，以培養(yǎng)出能成功地參與世界事務(wù)的國(guó)際化人才。這無(wú)疑為高校德育工作提供了一個(gè)人才培養(yǎng)的寬廣的視野，德育工作要想適應(yīng)新的發(fā)展，就必須開(kāi)闊視野，以新的觀念和新的姿態(tài)來(lái)開(kāi)展工作?！ 。ǘ﹪?guó)際化教育為德育工作提供了新平臺(tái)?！ 〗陙?lái)，我國(guó)高等教育國(guó)際化取得了較大進(jìn)展，通過(guò)開(kāi)展多層次的合作辦學(xué)、支持出國(guó)留學(xué)和交流、拓展來(lái)華留學(xué)等方面的教育合作，盡力構(gòu)建開(kāi)放格局，打造高水平的國(guó)際化教育平臺(tái)。這同時(shí)也為高校德育工作提供了新的發(fā)展平臺(tái)，在此平臺(tái)上，以往國(guó)內(nèi)外學(xué)生缺少相互溝通渠道和相互融合環(huán)境的狀況將有所改善，學(xué)生可以共享國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)展，體會(huì)各種不同民族文化、生活習(xí)慣、思維模式、教育理念和綜合知識(shí)交叉、碰撞和融合，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)、拓展全球視野的目的?！ 。ㄈ﹪?guó)際化教育的人才培養(yǎng)模式和新穎的教育方法為德育工作提供了新思路?！ 鹘y(tǒng)
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