【文章內(nèi)容簡介】 善“22111”項目建檔立卡制度和“學生成長記錄袋”，繼續(xù)實行考級過關制度，頒發(fā)級別榮譽證書。班主任加強指導“學生成長記錄袋”的規(guī)范填寫，將學生每個階段、每個學期的成長情況通過資料搜集將其保存起來，為綜合評價學生成長歷程中的發(fā)展狀況提供依據(jù)。推進“楊家將文化”進校園。小組綜合素質評價將德育的過程和個人的進步成績化，把學生的日常行為規(guī)范、個人生活習慣、集體活動表現(xiàn)、遵守學校紀律、參加公益活動等基本素質方面的表現(xiàn)全部納入到評價體系中，形成具有競爭意識的德育管理制度，構建科學、客觀、合理的評價體系。做好畢業(yè)班的綜合素質評價工作，堅持客觀、公正、合理的原則?！笆阎恰痹u選班主任根據(jù)小組綜合素質評價結果，聯(lián)合科任老師，通過民主選舉形式，選舉產(chǎn)生“十佳之星”，四周一次,并將總評結果上報政教處, 政教處要在升旗儀式上公布評選結果。學期末總評,在櫥窗上展示,并予以獎勵。五、強化學生自主管理，加強自管會建設班主任要精心組建班委會。實行民主管理、精細分工、默契合作,做到人人都是管理者,人人都是被管理者。加強自管會的培訓指導。明確職責分工,放權放手,做到事事有人管,處處有人查。加強工作方法的培訓，規(guī)范檢查程序，并能及時記錄，當天匯總，每周星期一早自習將檢查結果上報政教處，納入班主任量化考核。六、搭建家校聯(lián)系平臺，形成德育工作合力建設德育網(wǎng)絡，形成德育合力各班要管理好微信平臺，邀請全體家長和科任教師參與，群策群力，達到家校共育的目的。深入開展“大家訪”活動積極開展“千名教師訪萬家,萬名家長進校園”為主題的“大家訪”活動，設立“校園開放日”，進一步深化“學?！彝ァ鐣比Y合教育，廣泛采納家長、社會的建議和意見。精心設計，開好兩次家長會。要充分發(fā)揮“家長委員會”的作用推進學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡。辦好家長學校，推動“家風”教育；通過校園開放日、家長接待日、家訪等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。七、繼續(xù)夯實精準扶貧學困生幫扶開學初，由學校扶貧辦下發(fā)幫教結對任務，一位教師至少幫扶兩名學困生，科任教師要充滿愛心，明確職責，制定幫扶計劃，做好幫扶記錄，學期末教務處要將幫扶結果納入量化考核。貧困生幫扶學校全面落實縣上的“五免一補”政策，落實“六扶”。校委會和黨員發(fā)揮先鋒示范作用，“一對一”幫扶貧困生，通過家訪，了解貧困生的家庭情況，制定切實可行的幫扶計劃，做好幫扶記錄，提高幫扶的實效性。八、安全工作常抓不懈目標任務。鞏固省級平安校園成果，完善“橫向到邊,縱向到底”全覆蓋、無縫隙的安全監(jiān)管體制和運行機制,層層夯實人員責任,逐級開展監(jiān)管網(wǎng)格對接,全面落實“人防、物防、技防”工作措施,重點開展食品、交通、疾病防控、消防、網(wǎng)絡安全、校園周邊矛盾糾紛等方面安全排查整治,推進校園安全管理標準化建設。定期進行全校范圍內(nèi)的安全大檢查，及時排除安全隱患。繼續(xù)加強校園欺凌專項治理校園欺凌問題時有發(fā)生，損害了學生的身心健康，造成了不良影響。必須加強教育預防、依法懲戒和綜合治理，繼續(xù)實行“問題學生”培訓制度。促進家校聯(lián)動，讓孩子們健康成長。嚴格門禁制度和來客登記管理制度幼兒園家長憑“接送卡”接送學生。學生家長或外來人員確需進入校園,應出示有效證件,由保安與學校領導或班主任聯(lián)系,經(jīng)同意后嚴格辦理相關登記手續(xù)方可進入。簽訂《安全責任書》開學初，政教處和班主任、班主任和家長簽訂安全責任書，積極引導班主任加強安全教育，家長督促學生注意安全，明確職責。精心組織安全隱患大排查、安全知識講座，舉辦一次應急逃生演練。密切配合上級部門，加強校園周邊環(huán)境綜合治理，重點整治校園周邊的“三無”食品以及干擾學校正常教學秩序的生產(chǎn)經(jīng)營活動，不斷凈化社會環(huán)境，營造良好的育人環(huán)境。希望全體班主任，以“12345”德育模式為指導，全面落實立德樹人的根本任務，解放思想、開拓創(chuàng)新、振奮精神、務實工作、奮發(fā)進取，全面提升德育管理水平。政 教 處2018年3月4日附: 政教活動安排表第三篇：2017德育工作要點2017德育工作要點一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，圍繞“標準化管理、特色化發(fā)展”的工作任務，結合我市中小學德育工作實際，推動愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育緊密結合，完善中華傳統(tǒng)文化教育，以全面提升學生核心素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以德育實踐活動為載體，以家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡為保證，著力構建全覆蓋、多途徑、常態(tài)化的中小學德育工作體系，提升學校辦學品質，促進全體學生全面和諧發(fā)展。二、主要工作（一）實施現(xiàn)代教師形象提升工程。以現(xiàn)代教育形象為標準，持之以恒做好師德師風教育和教師身心健康教育工作。推進師德師風建設。各學校要認真落實教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》精神，堅持不懈狠抓師德師風建設工作，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀，把對教師的教育與評價、激勵與鞭策有機結合。要對教師行為習慣、穿著打扮、待人接物、言談舉止進行專項的文明禮儀培訓，樹立教師良好形象。積極開展教師讀書沙龍活動、“學生喜歡的教師”大討論活動及市局組織的第二屆“四有好老師”評選活動，全力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師隊伍。全力實施全員育人工程，有效落實學校的辦學理念。推進班主任隊伍建設。各學校要認真落實《中小學班主任工作規(guī)定》，特別是借職稱改革制度東風，進一步壯大班主任隊伍，強化班主任專業(yè)化發(fā)展。重視班主任專業(yè)化成長。加強隊伍培訓，指導每一位班主任“四個學會”，即：學會班級文化建設，學會上好班會課，學會開展班級活動，學會家校合作，提高班主任的思想境界和理論水平，促進班主任專業(yè)成長，增強育人效果。創(chuàng)建名班主任工作室、班主任工作論壇，推行副班主任制，創(chuàng)新召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會，鼓勵班主任撰寫德育論文，提高德育科研水平。開展“優(yōu)秀班主任”評選活動，對從事班主任工作成績突出的教師給予表彰，1形成“人人爭當班主任，年年爭當優(yōu)秀班主任”的良好氛圍。（二）實施學生核心素養(yǎng)提升工程。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，從人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大方面培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。推進愛國主義教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積淀學生的人文底蘊。文化教育重在涵養(yǎng)學生的內(nèi)在精神，追求真善美的統(tǒng)一，使學生發(fā)展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。各學校要認真落實教育部《關于教育系統(tǒng)深入開展愛