20xx發(fā)揮理工科院系輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用建文化強(qiáng)國(guó)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 外，經(jīng)過(guò)大一大二的學(xué)習(xí)，高年級(jí)中成績(jī)較差的學(xué)生抱著“破罐子破摔”的想法，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣降到最低點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣不高直接影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成?！ 。瑢W(xué)習(xí)的自我規(guī)劃不夠合理。有些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后想完全把握自己的學(xué)習(xí)，但自主學(xué)習(xí)能力較弱。他們一方面片面強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，輕視課堂學(xué)習(xí)，另一方面又沒(méi)養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，二者之間存在矛盾。重視學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)的教育，重視大學(xué)生自我教育和自我管理，使他們自覺(jué)提升自身素質(zhì)，這是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)部動(dòng)因。 二、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在理工科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校開(kāi)展學(xué)生工作的骨干力量，是大學(xué)生順利學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、行為規(guī)范管理、學(xué)生事務(wù)服務(wù)來(lái)引導(dǎo)和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)和積極學(xué)習(xí)，從而樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)建有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 ?。ㄒ唬┳⒅卮髮W(xué)生入學(xué)和就業(yè)的“兩端” 教育 1. 加強(qiáng)新生的入學(xué)教育。通常新生進(jìn)入大學(xué)都會(huì)有一段適應(yīng)期，大學(xué)與中學(xué)相比在三個(gè)方面有很大的區(qū)別： （1）學(xué)校環(huán)境由封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放式管理。（2）學(xué)習(xí)上學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。（3）生活上學(xué)生由每天走讀、父母照顧轉(zhuǎn)變?yōu)樵谛＜乃蕺?dú)立生活[4]。如果學(xué)生
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