20xx高職輔導(dǎo)員在學(xué)生工匠精神協(xié)同培育機(jī)制中的作用研究(編輯修改稿)
2025-01-17 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式，潛移默化地施加影響。應(yīng)當(dāng)本著開拓創(chuàng)新的精神，積極探索學(xué)生管理的新方式、新方法，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，摸索實(shí)踐育人、制度管人、理念化人的新渠道、新思路，將工匠精神滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活之中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、處事方式的改變，響應(yīng)國家號召和社會需求，為我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級提供人才儲備?！ 。ǘ?shí)現(xiàn)職業(yè)教育立德樹人的核心要義。教育作為教化培育的重要手段，根本的任務(wù)是立德樹人。職業(yè)教育不僅僅是培養(yǎng)出色的技術(shù)人員，培養(yǎng)有高尚道德品質(zhì)和情操的技術(shù)人員才是其終極目的，而工匠精神正是實(shí)現(xiàn)這一立德樹人的特征和靈魂。所謂工匠精神，不僅僅指的是技術(shù)上的過硬和技能上的嫻熟，更重要的是素質(zhì)素養(yǎng)上的高水平，是個人發(fā)展的全面可持續(xù)。高職院校輔導(dǎo)員作為高職教育的重要主體，是學(xué)生思想塑造和行為規(guī)范的主要責(zé)任人。將工匠精神融入學(xué)生的日常管理，能夠極大豐富職業(yè)教育在思想上的內(nèi)涵和外延，極大拓展職業(yè)教育在人文素養(yǎng)上的價值，有助于提升學(xué)生的人文情懷和人格魅力，從而彰顯職業(yè)教育立德樹人的根本任務(wù)。 ?。ㄈw現(xiàn)職業(yè)教育的軟實(shí)力。高職教育不單單是技能的培養(yǎng)，更重要的是高尚品行的塑造，職業(yè)技能的培訓(xùn)是其重
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