20xx信息化條件下高職院校德育工作模式探討(編輯修改稿)
2025-01-16 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 通過網(wǎng)絡(luò)了解國內(nèi)外重要事件，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀高職類院校的道德教育應(yīng)該跟國內(nèi)外的重要事件緊密聯(lián)系起來，明辨其中的是非，這也是德育教學(xué)的根本所在。隨著我國改革的逐漸深入，在引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)設(shè)備和管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，資本主義生活方式和思想文化也隨著浸入。對(duì)此，教育工作者只能通過加強(qiáng)思想和道德教育，特別是時(shí)政教育來引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這些問題，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。通過組織學(xué)生定期瀏覽各種時(shí)事門戶網(wǎng)站，教師要定期組織時(shí)事專題講座來向?qū)W生進(jìn)行時(shí)事政策教育?！ ?針對(duì)各種社會(huì)問題，定期組織學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力當(dāng)代學(xué)生對(duì)各種國家大事、新鮮事物和知識(shí)，都充滿了好奇心。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的興趣因勢(shì)利導(dǎo)，在道德教育過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織學(xué)生對(duì)各種熱點(diǎn)時(shí)事問題進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。教師可以事先提出各種問題，如在校學(xué)生戀愛問題、社會(huì)公德問題、學(xué)英語和考英語問題等，然后讓學(xué)生從課本和網(wǎng)絡(luò)上對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行查詢，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解來發(fā)表意見和觀點(diǎn)，教師在此過程中起到引導(dǎo)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和發(fā)言的主動(dòng)性和新穎性?！ ?德育的信息化載體構(gòu)建 在信息化條件下，高職類院校應(yīng)該著力構(gòu)建一體化的校園網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該集思想性、知識(shí)性和趣味性于一體。應(yīng)使其真正成為高職類院校開展道德教育的良好載體和新型基地。具體而言，主要有如下幾種途徑和模式： 完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要依托國際互聯(lián)網(wǎng)
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