20xx以入學(xué)教育為基點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)看法(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)濟(jì)困難以及部分家庭富裕的兩極分化，因此大學(xué)新生在生活、消費(fèi)方式上也呈現(xiàn)出兩極分化傾向：一極是家境優(yōu)越的學(xué)生，從小過(guò)著衣食無(wú)憂的日子，生活自理能力差，上了大學(xué)面臨著必須要會(huì)自理，這些學(xué)生打理自己日常生活總是手足無(wú)措，而在經(jīng)濟(jì)上卻又處于優(yōu)勢(shì)；另一極是家境清苦貧寒的學(xué)生，對(duì)大學(xué)生活充滿期待，從小在家就吃苦受累、會(huì)做家務(wù)，自立能力很強(qiáng)，渴望通過(guò)上大學(xué)讀書(shū)來(lái)改變自己及家庭的現(xiàn)狀。但由于長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，導(dǎo)致他們與經(jīng)濟(jì)優(yōu)越學(xué)生相比心理失落。這兩端學(xué)生在為人處世方面，常常不能恰當(dāng)?shù)卣瓶刈约?、容易走極端、過(guò)度地關(guān)注自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而影響正常的學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系的處理，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。 隨著招生規(guī)模的大幅提升，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，加上經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速變革，致使大學(xué)生就業(yè)壓力倍增。同時(shí)，大學(xué)生還要承受著學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、父母期望等壓力，這些壓力在高校一些貧困學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為明顯。校園里的現(xiàn)實(shí)生活與他們上大學(xué)之前的理想生活相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致很多貧困學(xué)生帶著沉重的心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)來(lái)讀書(shū)。 大學(xué)新生在生理上已基本成人，但在思想認(rèn)識(shí)上尚未成熟、處于發(fā)展中，面
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