【文章內(nèi)容簡介】 ：增強(qiáng)與各班班委的溝通,了解各班學(xué)習(xí)以及生活上的情況，針對存在的問題，共同商議出可行的改善方法。在各班上樹立良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)做好總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以進(jìn)一步提高我部門的工作水平與質(zhì)量。（三）“激揚(yáng)青春夢想，爭當(dāng)時(shí)代先鋒”演講比賽院系選拔賽時(shí)間：3月31日晚上地點(diǎn)：待定活動(dòng)目的：響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的號召，“抓好黨建促和諧，科學(xué)發(fā)展迎亞運(yùn)”系列活動(dòng)，大學(xué)生要深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“激揚(yáng)青春夢想，爭當(dāng)時(shí)代先鋒”為主題的黨建演講比賽。（四）大學(xué)英語四級考試系列活動(dòng)時(shí)間：4月1日開始地點(diǎn)：待定活動(dòng)目的：大學(xué)英語四級考試系列活動(dòng)首先是舉辦一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請本系高分通過四級的同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹，同學(xué)們可以對相關(guān)疑問進(jìn)行提問。其次以班為單位形式開展，包括集體申請課室自修，復(fù)習(xí)四級。四級考前的一個(gè)月每個(gè)星期進(jìn)行模擬考，作文可以讓老師幫忙批改。希望我們院系學(xué)生大學(xué)英語四級通過率可以有所提升。（四）亞運(yùn)知識競賽活動(dòng)時(shí)間：4月份活動(dòng)目的：為了迎接亞運(yùn)的到來，營造濃厚的亞運(yùn)氛圍，豐富同學(xué)們課余的生活，拓寬他們的知識面。（五）文明宿舍的評比學(xué)生會(huì)生活部為主要負(fù)責(zé),、宿舍文化評比?；顒?dòng)時(shí)間： 2010年3月20日~3月31日活動(dòng)地點(diǎn)：信息學(xué)院活動(dòng)對象：計(jì)算科學(xué)系大一、大二、大三學(xué)生“巔峰pK”宿舍衛(wèi)生安全知識競答?；顒?dòng)時(shí)間：2010年3月20日~3月31日活動(dòng)地點(diǎn)： 信息學(xué)院活動(dòng)對象：計(jì)算科學(xué)系大一、大二、大三學(xué)生文章、相片或海報(bào)評比活動(dòng)時(shí)間：2010年3月22日活動(dòng)地點(diǎn)： 信息學(xué)院活動(dòng)對象：計(jì)算科學(xué)系大一、大二、大三學(xué)生（六）紀(jì)檢主要負(fù)責(zé)部門: 自律部活動(dòng)時(shí)間: 每天早上與晚上,每月月底活動(dòng)內(nèi)容: 學(xué)生會(huì)把考勤表和信息反饋表交到各班班長與學(xué)委手中,由他們主要負(fù)責(zé)登記好課堂考勤情況,自律部主要是監(jiān)督各班,然后把收集的考勤表和反饋表整理好反應(yīng)到系里,對表現(xiàn)良好的班級給予表揚(yáng),對于經(jīng)常遲到早退缺席的同學(xué)提出書面的批評.第三篇：2008大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案參考2008大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案參考毋庸置疑，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們學(xué)生的中心任務(wù)，大學(xué)生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì)均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會(huì)由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。鑒于班級風(fēng)氣對我們班集體及各成員的重大影響，我們應(yīng)加大對班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。我們認(rèn)為我們可以從以下幾點(diǎn)著手。一、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的迫切需要自從進(jìn)入大學(xué)后，我們站在了一個(gè)新的競爭起點(diǎn)，進(jìn)入了一個(gè)新的比較體系。這既給班里各項(xiàng)工作注入了強(qiáng)大的推動(dòng)力，也讓班級感到了更為真切的，而且是連續(xù)不斷的壓力。要想立于不敗之地，并且把班級越做越強(qiáng)，我們必須在各個(gè)方面、各項(xiàng)工作中，定出更高的目標(biāo)和要求，尤其是在學(xué)習(xí)上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。要看到不足，要認(rèn)真查找存在的問題。目前在學(xué)風(fēng)建設(shè)中還存在一些值得重視的問題，有些同學(xué)在思想上還未意識到學(xué)習(xí)的重要性，在自己的行動(dòng)上沒有體現(xiàn)出學(xué)的動(dòng)力來，有的不遵守學(xué)校和班里制度，上課遲到，作業(yè)不做，少數(shù)同學(xué)對自身要求不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)了驕、懶等不良苗頭。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)，大家稍微留心一下，自習(xí)室的使用情況便可以看出，在每學(xué)期的上半學(xué)期，上自習(xí)的人了了無幾，而到期終考試期間自習(xí)室卻天天爆滿。雖然曾經(jīng)一度通行的“60分萬歲！”的歲月已經(jīng)過去，但是能稱得上真正是來學(xué)習(xí)的人卻為數(shù)不多。這些問題雖然是個(gè)別的、局部的，但是損害了我們班級學(xué)風(fēng)的形象，也損害了自己的個(gè)人形象，與老師的期望有較大的距離，從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的角度看，必須引起高度重視并徹底糾正。這是加強(qiáng)班里學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的基本要求。每年年初，新生入校時(shí)，他們的那種強(qiáng)烈的求知欲，使得我們想起當(dāng)初的自己，為什么當(dāng)初豪情壯志，而今如此沉迷。我們認(rèn)為：（1）自制能力太差?？傄詾閷W(xué)習(xí)是為了考試；（2）受他人影響。我們發(fā)現(xiàn)一些原來很好的學(xué)生，為什么成績會(huì)一落千丈，其主要原因是他所呆的環(huán)境不是學(xué)習(xí)的人呆的地方。假如一個(gè)宿舍6個(gè)人有5臺(tái)電腦的話，那么，奇才就有可能在他們宿舍消逝，針對這種情況，我們認(rèn)為可以采取以下措施：選出有能力的學(xué)習(xí)品行好的班級帶頭人。現(xiàn)在的大學(xué)生與往屆的大學(xué)生相差很大，也就是說現(xiàn)在由于擴(kuò)招，使得大學(xué)生的素質(zhì)一年不如一年。在班內(nèi)形成一種積極上進(jìn)，不甘落后的學(xué)習(xí)氣氛非常重要。要引導(dǎo)說服學(xué)生們，放下架子，虛心好學(xué)，不恥下問，養(yǎng)成不懂就問的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學(xué)習(xí)的人會(huì)有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么“決戰(zhàn)”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。其玩法就是用鼠標(biāo)點(diǎn)中一個(gè)所謂“怪物”的動(dòng)畫，用所謂的什么劍砍它，死了，再砍，重復(fù)了再重復(fù)，很無聊。在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習(xí)深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終自伴侶，對于這種人，要施行強(qiáng)制手段，“封電腦”！經(jīng)常舉行一些學(xué)科競賽。學(xué)科競賽可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)靈感及興趣，可以彌補(bǔ)對某些知識的一知半解。二、要讓每一位班級成員樹立遠(yuǎn)大的理想，確立自己的人生目標(biāo)，尤其是確立在上大學(xué)期間以學(xué)習(xí)為中心這個(gè)目標(biāo)。只有這樣，我們才不至于在平常的學(xué)習(xí)生活中無所事事、手忙腳亂；不至于走入歧途，浪費(fèi)過多的時(shí)間、精力、金錢于電腦游戲、網(wǎng)上聊天；才不至于上課不聽講，光想睡覺，作業(yè)不做，老想復(fù)制別人的，考試不準(zhǔn)備，光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，讓每位班級成員確立以學(xué)習(xí)為中心的目標(biāo)，應(yīng)放在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要位置。三、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，幫助成績差的同學(xué)一塊學(xué)習(xí)。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，幫助成績差的同學(xué)一塊學(xué)習(xí)，是搞好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本措施。要善于擠時(shí)間充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間?！睂W(xué)習(xí)一定要肯于吃苦、勤于思考、學(xué)以致用。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，提高水平，提高境界，推動(dòng)班里各項(xiàng)工作上的水平?！?+1”學(xué)習(xí)幫扶模式一直為我們班所采用，由班級成績較好同學(xué)幫助成績相對較差同學(xué)，使其成績能達(dá)到學(xué)校的基本要求，甚至更好的成績，增加將來就業(yè)的籌碼。因此在以后的學(xué)風(fēng)建設(shè)中將一如既往的沿用著這一模式。四、班級要團(tuán)結(jié)，班級成員要加強(qiáng)交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們一定要團(tuán)結(jié)起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會(huì)變得越來越強(qiáng)大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會(huì)變得不堪一擊。平時(shí)，同學(xué)之間一定要加強(qiáng)相互交流。有了矛盾要及時(shí)化解，同學(xué)之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學(xué)習(xí)上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。現(xiàn)在，學(xué)校正處于向高水平特色大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)代賦予了大學(xué)生更加光榮而艱巨的任務(wù)，事業(yè)的大發(fā)展對大學(xué)生提出了新的要求和考驗(yàn)。能否適應(yīng)新要求，經(jīng)受新考驗(yàn)，關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校前途和未來，因此，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?？偠灾?，良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平，那就讓我們大家一起關(guān)注班級學(xué)風(fēng)建設(shè)吧。第四篇：2015大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案2015大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案第1篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心，作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的問題（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題。近年來，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，%的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力與熱情，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)。一部分學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認(rèn)，許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽黃色網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更“先進(jìn)”、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目，便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文，然后就是簡簡單單的復(fù)制和剪貼、拼湊，于是一篇“很不錯(cuò)”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時(shí)候，就學(xué)一下，想玩的時(shí)候，就玩一下，學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。（三）學(xué)習(xí)態(tài)度問題。一邁進(jìn)大學(xué)的門檻，一部分學(xué)生就以為可以高枕無憂，因?yàn)橐呀?jīng)完成了父母的心愿，加上社會(huì)上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū)，認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂，“六十分萬歲”成為流行風(fēng)尚。還有的學(xué)生受“知識大爆炸”思想的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)再好，將來要么找不到工作，要么就是工作時(shí)學(xué)習(xí)的東西一無所用，既浪費(fèi)了青春，又浪費(fèi)了金錢，反正讀書沒用，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時(shí)間中，提出“愛情第一，學(xué)習(xí)第二”的人生價(jià)值觀。（四）重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而研究生則就業(yè)形式相對緩和，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊(duì)伍中，這本無可厚非。但是，導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對其他課程則敷衍了事、蒙混過關(guān)，甚至在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。二、改善學(xué)風(fēng)管理的措施在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì)均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會(huì)由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績。（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對獨(dú)立的人格和處事原則，但是在許多時(shí)候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性，而這種依賴和認(rèn)同感，恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。抓好日常管理中的四個(gè)“率”和四個(gè)人數(shù)。四個(gè)“率”是：（1）上課出勤率，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)最直接的反映；保證教學(xué)秩序的順利開展。（2）學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù)；養(yǎng)成自覺珍惜時(shí)間，多學(xué)知識的習(xí)慣。（3）學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié)。（4）考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常與學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián)。四類人數(shù)：（1）考試不及格人數(shù)，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體；（2）作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個(gè)體來說，都是觀察班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)化的信號；（4）主動(dòng)向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前，鼓勵(lì)這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長的方面給同學(xué)幫助，令其他同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如：在班會(huì)上我會(huì)經(jīng)常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)氛圍的建立，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造，需要合理地配置各個(gè)類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團(tuán)體。比如，不同的宿舍，常常會(huì)有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時(shí)間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖