20xx中職學(xué)生社團(tuán)企業(yè)化運作模式(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。社團(tuán)成員意識境界不高，集體榮譽感和主人翁意識薄弱，不少學(xué)生以“玩”的心態(tài)加入社團(tuán)。他們沒有組織紀(jì)律性，并不關(guān)心社團(tuán)的發(fā)展，也不關(guān)心自己特長的培養(yǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)社團(tuán)不好“玩”或不像想象中那么好玩就愛來不來，需要付出就立即閃人。頻繁的人員流動使社團(tuán)的活動、計劃、思想都不能保持持續(xù)發(fā)展，更談不上積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化?！ 。?）沒有競爭，缺乏危機(jī)。目前，中職學(xué)生社團(tuán)大多由學(xué)校扶持，學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)沒有“門檻”。大部分社團(tuán)沒有相互競爭的意識。社團(tuán)之間缺乏競爭，形成社團(tuán)經(jīng)營好壞對社團(tuán)本身沒有影響。社團(tuán)內(nèi)部缺乏競爭，會產(chǎn)生干和不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣的意識，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性。競爭意識的缺乏，帶來的是社團(tuán)成員危機(jī)感和責(zé)任心的缺失，影響的是社團(tuán)成員主動進(jìn)取意愿和創(chuàng)新動力，造成社團(tuán)成員做事拖拉懶散，沒有時間觀念，不講效率，缺乏活力?！ ?020年開始江蘇省中等職業(yè)教育實行“+”學(xué)制分段模式的改革，，比原來少了1個學(xué)期。，讓學(xué)生提前適應(yīng)企業(yè)管理模式，與企業(yè)節(jié)奏合拍，縮短與企業(yè)的磨合期，提升就業(yè)競爭力。目前，職業(yè)學(xué)校都非常重視學(xué)生在
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