20xx中職校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化的實(shí)踐研究(編輯修改稿)
2025-01-13 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所給予的重視程度也不同。在教學(xué)模式方面，教師的教學(xué)方式仍然具有傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些弊端，只是通過單純的知識(shí)傳授來向同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于學(xué)生思維的開發(fā)和創(chuàng)造沒有進(jìn)行重視和培養(yǎng)，教師也缺少與學(xué)生之間的溝通，在課堂上仍然以自己為主導(dǎo)，忽視了學(xué)生的主體地位，在教學(xué)模式上缺少改革創(chuàng)新，無法吸引學(xué)生的興趣，提高不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生逐漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！ 《?、中職校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化教學(xué)改革方法 ?。ㄒ唬┣袑?shí)強(qiáng)化教學(xué)方法改革意識(shí) 任何工作的實(shí)施，都需要先進(jìn)意識(shí)的引領(lǐng)才能得以順利開展。要想實(shí)現(xiàn)中職院校教學(xué)方法改革，就必須提高廣大教師的思想意識(shí)，推動(dòng)教師群體不斷改革教學(xué)方式方法，對(duì)待落后錯(cuò)誤的傳統(tǒng)教學(xué)模式要摒棄和排除，對(duì)待優(yōu)秀的教學(xué)模式要進(jìn)行吸收，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)之間的結(jié)合，強(qiáng)化改革意識(shí)，保證人力、物力資源的有效利用?！ 。ǘ└母镞^程中尊重學(xué)生的主人翁地位 在傳統(tǒng)教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生處于弱勢(shì)地位，教師通常規(guī)定著學(xué)生的思考方向，無法使學(xué)生提高自身的主動(dòng)思考能力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不論是在哪一學(xué)科，都應(yīng)該以學(xué)生為主，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自行思考問題，發(fā)散學(xué)生的思維能力，并且教師要使學(xué)生了解他們才是課堂教學(xué)的主體，鼓勵(lì)他們發(fā)言思考做自己的主人。另外教師也要確保自身在課堂中的引導(dǎo)作用，對(duì)于學(xué)生無法
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