動漫世界社團活動課程教學設計方案1(編輯修改稿)
2024-11-25 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 連續(xù)動作過程 (圖 322).隨后他不斷從事動作捕捉的研究。 1877 年，他將馬 跑的連續(xù)照片制成長條置于回轉(zhuǎn)式畫筒，并把它放到“幻透鏡”上放映，使這套動作捕捉的連續(xù)照片在幕布上“活”了起來。后來他又嘗試改良埃米爾．雷諾 (Emile Reynaud)(圖 323)的“實用鏡”，發(fā)明了“變焦實用鏡” (Zoompraxinoscope)。他還將他所做的研究，集成《運動中的動物》和《運動中的人物》兩套攝影集。他和他的助手們當時創(chuàng)造的捕捉與分解方法，為生物學與人體學研究以及動畫運動規(guī)律學的探索，提供了很好的研究依據(jù)并一直沿用到今天，也為動畫乃至電影藝術的產(chǎn)生發(fā)展，開辟了新的領域，使銀幕藝術向前 邁進了一大步。 三 總結 讓學生自由分組進行 討論 《 動漫世界 》社團活動課程教學設計方案 （ 9） 教學內(nèi)容 動漫 繪畫 教學目標 學 習 人體透視詳解 ，激發(fā)學習興趣。 教學方式 實踐課 教學要點 一 課堂 常規(guī) 師生問好，宣布本課內(nèi)容。 二 漫畫繪畫技巧： 俯視 從正面或是背面正上方的角度來畫，需要考慮其透視關系。就是說頭部最大，到腳尖處越來越小，頭部大，肩膀也大，和腳比起來手略長略大。 斜上方 斜上方的角度最有縱深感。肩膀隆起，肩與腳平行稍斜，臉朝下，頭很大，看不見脖子，越往下越 小，給人的感覺是腳短身長，如果再在地面上畫上陰影效果會更突出，可以特別清楚地表現(xiàn)雙腿垂直于地面的感覺。 仰視 下面的仰視，畫出肩膀上有頸部的感覺。臉朝上，比較小，腿比上身要長，略粗些，腳最大，越往上越小，給人感覺腳長身短，俯視和仰視正相反。在繪制一個人體時，必須要做到 “意在筆先 ”。 應首先考慮你要畫的人物在做什么，有什么具體動作，其次應該考慮用什么樣的視角來表現(xiàn)人物的動態(tài)與個性，在頭腦中逐步構筑一個有動作、有視角、清晰的人物畫面 三 總結 讓學生自由分組進行熟悉的練習。 總結 《 動漫世界 》 社團活動課程教學設計方案 （ 10） 教學內(nèi)容 欣賞動漫 發(fā)展歷程 教學目標 學 習動漫 發(fā)展歷程 ，激發(fā)學習興趣。 教學方式 欣賞課 教學要點 一 課堂 常規(guī) 師生問好，宣布本課內(nèi)容。 二 動畫的誕生 19 世紀末，隨著攝影技術的更新，更多的藝術家投入到動作捕捉與分解的研究中，致力探索動作運動的規(guī)律特性。 1888 年，愛迪生的連續(xù)畫片記錄器發(fā)明成功，它雖然比盧米埃爾兄弟的電影早出現(xiàn)了很多年，但并不是用投影的方式，而是將圖像先在卡片上處理好，然后顯在“妙透鏡” (Mutoscope)上，它其實可以說是機器化 的“手翻書”。真正動畫片誕生的時間，比 1895 年電影發(fā)明時間晚了近十年左右。因此，在電影史的記錄中，動畫片常被排在真人電影之后。 三 總結 讓學生自由分組進行 討論 《 動漫世界 》社團活動課程教學設計方案 （ 11） 教學內(nèi)容 動漫 繪畫 教學目標 學 習 漫畫繪畫基礎 ，激發(fā)學習興趣。 教學方式 實踐課 教學要點 一 課堂 常規(guī) 師生問好，宣布本課內(nèi)容。 二 漫畫繪畫技巧： 漫畫繪畫基礎：人物造型詳解 要想準確地將故事中的所有人物介紹給讀者，就應 該掌握不同年齡、不同性別人物的畫法。 為了讓劇情能更深地打動讀者，就應盡量做到正面角色的英 俊、美麗、善良都表現(xiàn)到極點，反面角色的兇殘、狡猾也應夸張到位，切忌人物的中庸，這一點很重要。漫 畫的很大一部分意義在于它的夸張，設計人物造型時應遵循這一特點來進行 三 總結 讓學生自由分組進行熟悉的練習。 總結 《 動漫世界 》社團活動課程教學設計方案 （ 12） 教學內(nèi)容 欣賞動漫 發(fā)展歷程 教學目標 學 習動漫 發(fā)展歷程 ，激發(fā)學習興趣。 教學方式 欣賞課 教學要點 一 課堂 常規(guī) 師生問好，宣布本課內(nèi)容。 二 動畫的誕生 歐 美動畫影片的出現(xiàn) 1904 年第一部動畫影片在法國問世，是由法國人埃米爾．柯爾 (Emile Cohl)(圖 324)完成的。他將每張畫面拍成底片沖洗后，直接用底片播放，這個影片沒有故事情節(jié)，只是由黑色背景和白色線條的人物動作構成。其中《方頭》 (圖 325)是他的代表作品。 1906 年，他開始用攝影停格的技術拍攝第一部動畫系列片《幻影集》，以表現(xiàn)視覺效果、
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