動(dòng)漫世界社團(tuán)活動(dòng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案1(編輯修改稿)
2024-11-25 23:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 連續(xù)動(dòng)作過(guò)程 (圖 322).隨后他不斷從事動(dòng)作捕捉的研究。 1877 年，他將馬 跑的連續(xù)照片制成長(zhǎng)條置于回轉(zhuǎn)式畫(huà)筒，并把它放到“幻透鏡”上放映，使這套動(dòng)作捕捉的連續(xù)照片在幕布上“活”了起來(lái)。后來(lái)他又嘗試改良埃米爾．雷諾 (Emile Reynaud)(圖 323)的“實(shí)用鏡”，發(fā)明了“變焦實(shí)用鏡” (Zoompraxinoscope)。他還將他所做的研究，集成《運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)物》和《運(yùn)動(dòng)中的人物》兩套攝影集。他和他的助手們當(dāng)時(shí)創(chuàng)造的捕捉與分解方法，為生物學(xué)與人體學(xué)研究以及動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律學(xué)的探索，提供了很好的研究依據(jù)并一直沿用到今天，也為動(dòng)畫(huà)乃至電影藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展，開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，使銀幕藝術(shù)向前 邁進(jìn)了一大步。 三 總結(jié) 讓學(xué)生自由分組進(jìn)行 討論 《 動(dòng)漫世界 》社團(tuán)活動(dòng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案 （ 9） 教學(xué)內(nèi)容 動(dòng)漫 繪畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 人體透視詳解 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方式 實(shí)踐課 教學(xué)要點(diǎn) 一 課堂 常規(guī) 師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容。 二 漫畫(huà)繪畫(huà)技巧： 俯視 從正面或是背面正上方的角度來(lái)畫(huà)，需要考慮其透視關(guān)系。就是說(shuō)頭部最大，到腳尖處越來(lái)越小，頭部大，肩膀也大，和腳比起來(lái)手略長(zhǎng)略大。 斜上方 斜上方的角度最有縱深感。肩膀隆起，肩與腳平行稍斜，臉朝下，頭很大，看不見(jiàn)脖子，越往下越 小，給人的感覺(jué)是腳短身長(zhǎng)，如果再在地面上畫(huà)上陰影效果會(huì)更突出，可以特別清楚地表現(xiàn)雙腿垂直于地面的感覺(jué)。 仰視 下面的仰視，畫(huà)出肩膀上有頸部的感覺(jué)。臉朝上，比較小，腿比上身要長(zhǎng)，略粗些，腳最大，越往上越小，給人感覺(jué)腳長(zhǎng)身短，俯視和仰視正相反。在繪制一個(gè)人體時(shí)，必須要做到 “意在筆先 ”。 應(yīng)首先考慮你要畫(huà)的人物在做什么，有什么具體動(dòng)作，其次應(yīng)該考慮用什么樣的視角來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)與個(gè)性，在頭腦中逐步構(gòu)筑一個(gè)有動(dòng)作、有視角、清晰的人物畫(huà)面 三 總結(jié) 讓學(xué)生自由分組進(jìn)行熟悉的練習(xí)。 總結(jié) 《 動(dòng)漫世界 》 社團(tuán)活動(dòng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案 （ 10） 教學(xué)內(nèi)容 欣賞動(dòng)漫 發(fā)展歷程 教學(xué)目標(biāo) 學(xué) 習(xí)動(dòng)漫 發(fā)展歷程 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方式 欣賞課 教學(xué)要點(diǎn) 一 課堂 常規(guī) 師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容。 二 動(dòng)畫(huà)的誕生 19 世紀(jì)末，隨著攝影技術(shù)的更新，更多的藝術(shù)家投入到動(dòng)作捕捉與分解的研究中，致力探索動(dòng)作運(yùn)動(dòng)的規(guī)律特性。 1888 年，愛(ài)迪生的連續(xù)畫(huà)片記錄器發(fā)明成功，它雖然比盧米埃爾兄弟的電影早出現(xiàn)了很多年，但并不是用投影的方式，而是將圖像先在卡片上處理好，然后顯在“妙透鏡” (Mutoscope)上，它其實(shí)可以說(shuō)是機(jī)器化 的“手翻書(shū)”。真正動(dòng)畫(huà)片誕生的時(shí)間，比 1895 年電影發(fā)明時(shí)間晚了近十年左右。因此，在電影史的記錄中，動(dòng)畫(huà)片常被排在真人電影之后。 三 總結(jié) 讓學(xué)生自由分組進(jìn)行 討論 《 動(dòng)漫世界 》社團(tuán)活動(dòng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案 （ 11） 教學(xué)內(nèi)容 動(dòng)漫 繪畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 漫畫(huà)繪畫(huà)基礎(chǔ) ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方式 實(shí)踐課 教學(xué)要點(diǎn) 一 課堂 常規(guī) 師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容。 二 漫畫(huà)繪畫(huà)技巧： 漫畫(huà)繪畫(huà)基礎(chǔ)：人物造型詳解 要想準(zhǔn)確地將故事中的所有人物介紹給讀者，就應(yīng) 該掌握不同年齡、不同性別人物的畫(huà)法。 為了讓劇情能更深地打動(dòng)讀者，就應(yīng)盡量做到正面角色的英 俊、美麗、善良都表現(xiàn)到極點(diǎn)，反面角色的兇殘、狡猾也應(yīng)夸張到位，切忌人物的中庸，這一點(diǎn)很重要。漫 畫(huà)的很大一部分意義在于它的夸張，設(shè)計(jì)人物造型時(shí)應(yīng)遵循這一特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行 三 總結(jié) 讓學(xué)生自由分組進(jìn)行熟悉的練習(xí)。 總結(jié) 《 動(dòng)漫世界 》社團(tuán)活動(dòng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案 （ 12） 教學(xué)內(nèi)容 欣賞動(dòng)漫 發(fā)展歷程 教學(xué)目標(biāo) 學(xué) 習(xí)動(dòng)漫 發(fā)展歷程 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方式 欣賞課 教學(xué)要點(diǎn) 一 課堂 常規(guī) 師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容。 二 動(dòng)畫(huà)的誕生 歐 美動(dòng)畫(huà)影片的出現(xiàn) 1904 年第一部動(dòng)畫(huà)影片在法國(guó)問(wèn)世，是由法國(guó)人埃米爾．柯?tīng)?(Emile Cohl)(圖 324)完成的。他將每張畫(huà)面拍成底片沖洗后，直接用底片播放，這個(gè)影片沒(méi)有故事情節(jié)，只是由黑色背景和白色線條的人物動(dòng)作構(gòu)成。其中《方頭》 (圖 325)是他的代表作品。 1906 年，他開(kāi)始用攝影停格的技術(shù)拍攝第一部動(dòng)畫(huà)系列片《幻影集》，以表現(xiàn)視覺(jué)效果、
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