20xx三年級語文下冊語文園地[新部編版三年級上語文語文園地七優(yōu)質課教學設計](編輯修改稿)
2025-01-16 23:18 本頁面
【文章內容簡介】 此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指出原文的紕漏等。
（3）摘抄應注意的問題。
①摘抄內容分門別類。如：語文方面的知識、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結構提綱等；記歷史、地理以及其他學科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。
②邊摘抄邊背誦，盡可能多地記下那些應該記住且能記住的精彩詞句，使語言的積累更厚實。（板書：摘抄分門別類，邊抄邊背） 。
“好習慣是開啟成功大門的鑰匙”，希望同學們將讀書做摘抄的好習慣真正融入自己的學習生活中去，幫助自己學得更好，更扎實。
設計意圖： 理解“交流平臺”中的示例，并引導學生交流自己的讀書經(jīng)驗，真正在交流中學會摘抄。
二、詞句段運用。
，想象句子描寫的情形，照樣子寫句子。
課件出示： ①小家伙摔得還挺重。
②王老師急得直跺腳。
③他跑得像兔子一樣快。
課件出示： ①小家伙摔倒了。
②王老師很著急。
③他跑步很快。
（1）指名讀兩組句子，齊讀，男女比賽讀。
（2）小組交流，讀句子，看看這些句子有什么特點。對比兩組句子，你更喜歡哪一組？ （3）小組代表發(fā)言，教師小結。
“得”字后面的內容能讓被描述的情形更加具體生動。
（4）同學們都很會觀察和思考，能把句子寫具體也是一件了不起的本領，請你把下面的句子說具體吧！ 課件出示： ①媽媽累得______________。
②______得______________。
（5）互相交流，說說自己積累的這樣的句子。
課件出示： 他高興得手舞足蹈。
太陽光把大地曬得熱氣騰騰的。
花兒紅得好像燃燒的火。
夜黑得伸手不見五指。
這片草原遼闊得一眼望不到邊。
他激動得不知說什么好。
老奶奶笑得直不起腰。
設計意圖： 照樣子寫句子不能簡單地“依葫蘆畫瓢”，要讓學生尋找前后句之間的關系，“知其然，更知其所以然”，才能得心應手地運用。
，注意加點的詞語，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。
課件出示： ① 小溪淙淙，
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