20xxjq教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計jq)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 母和韻母朋友，他們能組成很多的音節(jié)朋友，要想和他們成為好朋友一定要認(rèn)真拼讀，希望你們在拼音王國里不斷探索前進(jìn)！
第三篇：聲母jqx教學(xué)設(shè)計(徐帆)
師：想不想去城堡認(rèn)識他們？（生：想）那可沒那么容易，只有過這一關(guān)才行【出示ppt3】誰認(rèn)識這些老朋友？（請生讀i和v的四聲，簡單評價）
聲母“j、q、x”教學(xué)設(shè)計
李家沱實小 徐帆
一、復(fù)習(xí)引入：
師：【出示ppt1】看，太陽都起來了，單韻母還在家里呢，我們請單韻母寶寶和我們一起來做口腔體操吧，我們一起喊：“喂，單韻母寶寶，做口腔體操啦！”（生表演）
嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，
嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ，
嘴巴突突u u u ，像吹笛子 252。 252。 252。 。
師評價：真好，口形很到位，發(fā)音很準(zhǔn)確。
師：【出示ppt2】咦？是誰在跑步呢？哦，是咱們認(rèn)識的幾個聲母寶寶呢，我們快去
和他打打招呼吧。（提示聲母要讀的輕、短）評價：真好聽
師：今天這些聲母寶寶要帶大家一起去魔幻城認(rèn)識聲母家族里3位了不起的人物，因
為他們是神奇的魔法師，瞧：他們就是~~ 師指黑板，生說：j、q、x。（黑板上提前畫上四線格）
二、認(rèn)識jqx：
認(rèn)識j。
【出示ppt3:城堡圖】好，我們進(jìn)來了，來到了魔幻城，【出示ppt4:j的圖片】你看到了什么動物？（生：雞）這是魔法師誰變的？看清楚了，哦原來是魔法師（生： j變的），想不想認(rèn)識他，（師拿字母卡片）像老師這樣大聲的跟他打打招呼：你好你好，jjj。（生揮手打招呼：你好你好，jjj。個別生問好。）j聽到大家和他打招呼很高興， j想考考大家他是怎樣變魔術(shù)的呢？（生：豎左彎是雞的身體，點是雞頭上的蝴蝶）。j就是我們今天的第一位魔法師。編個順口溜記住他吧：“一只小雞，jjj。”
認(rèn)識q。
師：【出示ppt5:q的圖片】看第二位魔法師來了，他是誰呢？跟老師讀：qqq。想不想跟他打招呼呢？（師出示）（生讀：您好您好qqq，個別讀）大家來看一看，魔法師q變成了什么呢？（生：氣球），師引導(dǎo)：左半圓變成了氣球，一豎變成了線。哦，第二位魔法師長的像氣球，記住他了嗎？（生：記住了）誰來用順口溜記住他：“一個氣球，qqq。” 師：長的像氣球的魔法師他是(生:q)。
認(rèn)識x。
師：【出示ppt6：x的圖片】第三位魔法師可等不及啦，看，他來啦！他是誰？左一刀，右一刀，它是x，教讀x，又輕又短，跟他打個招呼吧！（生：您好您好，xxx）哦，他太高興了，誰單獨來和他打招呼，小x 說，你們剛才說小q像氣球，那我像什么呢？（生：像一個叉叉，像一個西瓜切了兩刀），哦，讓我們編個順口溜記住小x吧：（生：“一個小叉，xxx”）。
三、學(xué)寫jqx
師：【出示ppt7：四線格】師：哦，變魔法太傷元氣啦，我得要累壞啦，大家把他們送進(jìn)魔幻休息室里去休息一會吧，好嗎？怎樣才能把他們送進(jìn)去呢？可得要仔細(xì)觀察，聽清楚老師的要求：認(rèn)真觀察，告訴大家先寫什么，再寫什么，寫的筆順呢，寫的時候占那幾格。
看j 的寫法，豎左彎，點，豎左彎占中格和下格，點占上格。書空j。
第二位魔法師也要休息一下，誰來幫他？（ 生：先寫左半圓，再寫豎），書空。
小 x 也要休息啦，誰來幫幫他。（生：先寫右斜，再寫左斜）。生書空。
拿出1號本寫一寫吧，生寫，展示
四、課間操。
師：魔法師們休息了，我們也要休息一下。起立。請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。湯圓這么圓呀，餃子這么彎呀，房子這么尖呀，路有這么寬呀，看著容易做著難，看著容易做著難。
五、拼讀jqx的音節(jié)
拼讀和i的音節(jié)
師：，jqx休息好了，有精神了，他們也出去玩了。【出示ppt8：jqx和i拼】看，他們碰到了一個好朋友。誰：i。看他們組成的音節(jié)，誰能把他們讀出來，指名拼，（生：ji→ji。） 師評：音節(jié)可以拖長一點。
(生：qi→qixi→xi。)
拼讀帶調(diào)號的音節(jié)。
①練讀ji的四聲。
他們不但交上了朋友，i還帶上了帽子?！境鍪緋pt9 ：ji的四聲】。誰來讀，老師有一個要求，讀一個音節(jié)，還要說一個字，再組一個詞。生在下面自由練習(xí)，再讀。（指名讀，生；小雞，急忙，幾個，記?。?。
②練讀qi、xi的四聲。師【出示ppt9qi、xi的四聲】
a、同桌互相說一說，說好了嗎？
b、誰來說給老師聽，好想聽哦，誰來滿足一下。（生：個別說）。
c、隨便抽一個，你們能說嗎？師抽：生說。
d、誰愿意一個人來接受挑戰(zhàn)
③練讀音節(jié)。【出示ppt10：復(fù)習(xí)、呼吸、哭泣、氣體的音節(jié)】，自己拼，指名拼。
六、jqx和252。相拼
師講故事：小xi，回到家里，告訴了其他單韻母寶寶，他和魔法師jqx做朋友的故事，小u和小252。非常羨慕，決定一起去拜訪jqx, 希望也能跟他們成為朋友，小u來到j(luò)qx的家門口用腳使勁踢門，門怎么也不開，小u只好失望的走了；而小252。用手輕輕敲門，門吱嘎一聲就開了，jqx歡迎小252。的到來，他們交上了朋友，快樂地玩起了游戲。小朋友你們知道為什么小u沒有和jqx交上朋友嗎？（生：他沒有禮貌，魔法師喜歡有禮貌的小252。）
看，老師就是這位有禮貌的小252。你們來扮演魔法師好不好？“魔法師，魔法師，在哪里；（生：魔法師，魔法師，在這里。）師：唱：“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，我是你的好朋友。”我們成了好朋友。師問：你為什么和我交朋友呢？生：因為你很有禮貌。見了我就脫帽。師：哦，那我脫了帽，我是誰呢？( 生：還是252。)，對對，我脫了帽還是252。，我倆相拼j252。→？大聲的把我讀出來吧（生：j252。→ju）。
【出示ppt11】請選出正確的音節(jié)juj252。】誰能夠找出我，我們交上了朋友，變成了誰呢？答對了。（師：出示小黑板四線格，把手伸出來和老師一起寫j252?！鷍u），誰來讀，（ 生讀：j252。→ju；ju ju ju），
你們也想來找朋友嗎？請四個同學(xué)上來找朋友，大家一起唱。你為什么和他交朋友，那我脫了帽我是誰呢？對對，你脫了帽還是252。，你兩相拼q252?！鷔u,師寫：q252?！鷔u。（x252?！鷛u）
六、jqx小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了聲母jqx和jqx和252。相拼的規(guī)則：我們可以變成順口溜：小小，有禮貌見到j(luò)qx 就脫帽。生讀。下課
第四篇：人教版一年級6 jqx教學(xué)設(shè)計
人教版一年級上冊
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