20xxjq教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計jq)(文件)
【正文】 ，既加深了學(xué)生的印象，為解決這一難點做好準備，又設(shè)置了懸念，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到課伊始趣亦生的效果。
[過程]
（出示“公雞圖、氣球圖、西瓜圖”）小朋友們分別說一說圖上畫著什么，看看該貼在哪個字母旁邊。
三、記憶字形，指導(dǎo)書寫
[意圖]
把難記的字母與圖畫建立聯(lián)系，再通過學(xué)生喜歡的順口溜進一步鞏固記憶，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。一個小叉xxx。
（j是字母中個頭最大的,所有的字母中只有它是占三個格的。
四、探究jqx與?相拼的規(guī)律
[意圖]
運用課件生動形象的演示，將枯燥難懂的知識變得有趣，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)則，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，學(xué)生樂學(xué)而且記得會更加牢固。）
板書：qu、xu，這兩個音節(jié)誰能來讀？（指生領(lǐng)讀，自讀。
鞏固練習(xí)
（1）我們編個兒歌來記住它們吧！
教兒歌：小?小?有禮貌，見了j q x，就摘帽。xūx249。
[過程]
選一位最有禮貌的小同學(xué)扮演?，選三位同學(xué)分別扮演j q x。
出示三拼音節(jié)：jia qia xia，背三拼連讀的兒歌“聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。xīxǐxi252。qīx237。
[過程]
小朋友們，這節(jié)課我們和小?一起去拼音樂園里認識了三位最受尊敬的朋友jqx，他們的影子可以說無處不在，我們的很多漢字中都少不了他們，到生活中找一找?guī)в兴麄兊囊恍┰~語或一些話，可以說給爸爸媽媽聽，也可以為它們配上漂亮的畫面，下節(jié)課我們還要進行評比呢！
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jqx教案此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。ji252。
游戲鞏固：摘蘋果
同學(xué)們表現(xiàn)真不錯,為了獎勵大家,老師給你們帶來了許多蘋果,它們就在你們身邊,哪個小朋友表現(xiàn)的好,大蘋果就送給她.
j237。
五、學(xué)習(xí)jqx與其他韻母相拼
[意圖]
jqx與其他韻母的拼讀，對學(xué)生來說就比較簡單了，重點在于鞏固三拼音節(jié)的連讀。桔子的“桔”。jǔq
（2）j q x與?相拼時?上兩點要省略。）
板書：ju,這個音節(jié)誰會讀？（生自讀，指讀。x注意筆順。“p”一轉(zhuǎn)身qqq??）
觀察這三個字母寫時該注意些什么。
與易混字母比較，鞏固字形。
（2）學(xué)生匯報。
[過程]
課件演示,引出jqx
瞧，他們正在草地上玩呢！聽，他們唱起了歌：jqx、jqx，三個好朋友在一起，蝴蝶跑來逗小雞，氣球飛，多美麗！切個西瓜大又圓，三個朋友吃得甜蜜蜜！（配《賣報歌》音樂）
現(xiàn)在誰能猜出這三位最受尊敬的字母是誰？（jqx。
教學(xué)重點：
讀準j、q、x的音，知道?上兩點的省略規(guī)則，鞏固三拼音連讀。
第五篇：新課標人教版小學(xué)語文一年級上冊《漢語拼音jqx》教學(xué)設(shè)計
新課標人教版小學(xué)語文一年級上冊《漢語拼音jqx》
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
學(xué)會j q x三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
六、小結(jié)。
出示生字：下、洗、衣、服、雞。（以詞語為單位，做到詞語連讀）
四、看圖拼讀音節(jié)，認生字。
出示兒歌《在一起》，請學(xué)生自己試著拼讀。做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認識，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個介紹人吧。
讀音節(jié)，口頭組詞。
能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
學(xué)生在本子上寫q、x各描紅一排。嗎？誰能用順口溜的方法說說？（男孩子、女孩子分別說）
指名拼讀，“鞠躬的鞠，居住的居；屈原的屈，彎曲的曲；需要的需，必須的須，虛心的虛，噓！輕一點，再輕一點；”
四、學(xué)習(xí)寫法。禮貌樓里的拼音可有禮貌了，平時調(diào)皮的小魚到了禮貌樓后，也變得特別有禮貌，大家看小魚走進禮貌樓怎么做了？
遷移y和252。
小魚提醒大家：起準備準備，先自己練一練，再同桌相糾正，記住一定要把音發(fā)準了。
學(xué)習(xí)聲母ｘ
（1）最后一個聲母是ｘ（板書）小。
（4）我們伸出小手掌放在嘴巴前感覺一下，小手有什么感覺？師發(fā)音，生跟讀。
（6）認識了新朋友，小魚可高興了，她想記?。甑臉幼?，小朋友們，你們有什么好辦法嗎？可以用順口溜的形式說說看。）點擊出現(xiàn)。
出示今天學(xué)習(xí)的聲母：在這幅圖畫中有我們今天要認識的三個聲母寶寶。（齊讀）
（2） 這些是聲母寶寶。上的兩點省略規(guī)則。
。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。相拼時252。生讀?！鷔u?！鷍u；ju ju ju），
你們也想來找朋友嗎？請四個同學(xué)上來找朋友，大家一起唱。
【出示ppt11】請選出正確的音節(jié)juj252。)，對對，我脫了帽還是252。”我們成了好朋友。小朋友你們知道為什么小u沒有和jqx交上朋友嗎？（生：他沒有禮貌，魔法師喜歡有禮貌的小252。相拼
師講故事：小xi，回到家里，告訴了其他單韻母寶寶，他和魔法師jqx做朋友的故事，小u和小252。
c、隨便抽一個，你們能說嗎？師抽：生說。（指名讀，生；小雞，急忙，幾個，記?。?。
他們不但交上了朋友，i還帶上了帽子。） 師評：音節(jié)可以拖長一點。
五、拼讀jqx的音節(jié)
拼讀和i的音節(jié)
師：，jqx休息好了，有精神了，他們也出去玩了。
師：魔法師們休息了，我們也要休息一下。
小 x 也要休息啦，誰來幫幫他。
三、學(xué)寫jqx
師：【出示ppt7：四線格】師：哦，變魔法太傷元氣啦，我得要累壞啦，大家把他們送進魔幻休息室里去休息一會吧，好嗎？怎樣才能把他們送進去呢？可得要仔細觀察，聽清楚老師的要求：認真觀察，告訴大家先寫什么，再寫什么，寫的筆順呢，寫的時候占那幾格。哦，第二位魔法師長的像氣球，記住他了嗎？（生：記住了）誰來用順口溜記住他：“一個氣球，qqq。編個順口溜記住他吧：“一只小雞，jjj。（生揮手打招呼：你好你好，jjj。
師：【出示ppt2】咦？是誰在跑步呢？哦，是咱們認識的幾個聲母寶寶呢，我們快去
和他打打招呼吧。 252。
出示： j—i—j i a qia—q i axia—x i a
背三拼連讀的兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。因此小 252。發(fā)生了什么變化了？（變成了u）
小 252。
出示 : j 252?！眮砹耍ㄕn件出示戴著帽子的 252。
(切西瓜xxx；像個叉叉xxx.....)
（3）指導(dǎo)書寫及筆畫順序
課間韻律操
三、教學(xué)j q x與i的拼音
天氣漸涼，jqx想穿上一件漂亮的外衣，看小i高興的來了。要求：會讀
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